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幼儿音乐教育毕业论文范文3篇

幼儿音乐教育是美育教育的重要内容，是幼儿全面发展教育的重

要组成部分，采用具有针对性的幼儿音乐教育方式，能起到良好的教

学效果。本文是店铺为大家整理的幼儿音乐教育毕业论文范文，欢迎

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幼儿音乐教育毕业论文范文篇一：谈幼儿音乐教育目标与教学策略

随着教育改革的不断深入，广大幼儿园教师在努力继承我国幼儿

艺术教育优良传统的同时，广泛吸收、借鉴国外经验，促进了幼儿艺

术教育的发展。但要深化改革，一系列问题还有待深入研究。比如，

在音乐教育中，我们进行的不是单纯的音乐课程教学，而是对人的培

养;音乐教育不是音乐表演，不宜追求技巧娴熟、表现完美，它也不是

少数人的事情，应创造机会让所有的孩子都亲身参与、充分表现;幼儿

或迟或早唱准某个音符不是最重要的，最重要的是引导幼儿积极参与、

体验和发现，等等。这些都与音乐教育目标和教学策略有关。

幼儿音乐教育目标与教学策略涉及如何结合幼儿身心发展特点和

音乐艺术的学习规律，促进幼儿身心健康、和谐发展，如何使当代教

育观念融入音乐教育实践等方面的问题。我们应该使音乐教育在幼儿

成长中发挥其应有的重要作用。在音乐教育中，培养审美能力固然重

要，但最根本的是促进幼儿全而发展。

音乐教育能够为幼儿的全面、健康发展做什么?

音乐教育可以使幼儿体验快乐，培养兴趣。可以说，音乐是和人

的生命关系最为密切的一种艺术形式。婴幼儿对音乐具有一种本能的

反应。丰富的音响、鲜明的节奏、动听的音调会使他们情绪激动、表

情愉快。音乐在时间中流动、运动的形态，不断地产生着新的变化，

其音响对感官具有强烈的刺激作用。特别是音乐的节奏，间接地影响

到血液循环、呼吸甚至内分泌，和人的心理更有着密切关系。让幼儿

体验快乐，应该是音乐带组幼儿的第一份珍贵礼物。“培养兴趣”不

仅是指对音乐的兴趣，更是指由此引发的对世间一切的兴趣。

音乐教育可以发展幼儿的情感、美感，为其今后的健康生活及终

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生的艺术学习培植动力、奠定基础。在艺术世界里，音乐是最善于表

达、激发情感的艺术，它可以使幼儿兴奋，也可以使幼儿镇静，消除

紧张情绪，获得情感的平衡;通过广泛接触表现不同情感、内容的音乐，

幼儿的情感世界将逐渐变得丰富、充实。

音乐教育可以发展幼儿的基本音乐能力。幼儿阶段是各种感官发

育最迅速的时期，是听力培养最重要的时期。这个时期的音乐学习是

通过多种感官体验音乐的要素，通过体验形成经验。幼儿阶段通过音

乐的母语获得的音调积累，对继承民族音乐文化、发展音乐的创造性

能力具有深远意义;形成的趣味、态度，获得的音乐能力，将会成为幼

儿血肉的一部分。

音乐教育可以发展幼儿的感知觉。幼儿学习音乐不需要先认识文

字符号，而是通过感知觉。对于音高、节奏、力度、音色等的辨别力，

对于音乐结构形式的感知，都会提高幼儿听觉的敏锐性、选择性和对

音乐的整体感受性。音乐的学习不仅是耳朵和手指的事情，它还会引

起全身官能的反应。伴随着律动、舞蹈、乐器进行的歌唱或表演活动，

要求幼儿的耳、眼、脑、四肢协调作用，可以培养幼儿的敏锐感觉，

提高大脑反应的灵活性。音乐艺术和其他艺术一样，具有形象性的特

征，但音乐中最重要的乐音又是看不见、摸不着的，其高低与时值的

长短、音乐的开始和结束、时间和空间的关系等等，对于培养幼儿的

直觉、分析、想像、创造等具有重要意义。

音乐的欣赏和演奏可以训练儿童注意力。音乐作为一种转瞬即逝