《高分子物理》研讨式教学设计与实践：以“对比丝蛋白和聚酰胺6的分子结构及玻璃化转变”为例.docxVIP

《高分子物理》研讨式教学设计与实践：以“对比丝蛋白和聚酰胺6的分子结构及玻璃化转变”为例

目录

一、内容概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研讨式教学的概念与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）高分子物理课程的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）丝蛋白与聚酰胺6的研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、教学目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

（一）教学目标设定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6

（二）教学内容安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

丝蛋白与聚酰胺6的基本介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

分子结构对比分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

玻璃化转变现象探讨．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

相关性质与应用比较．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、教学方法与手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

（一）研讨式教学方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

讨论式提问与回答．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

小组合作探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

角色扮演与案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（二）教学资源准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

多媒体课件与教学视频．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

实验材料与样品．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

相关学术论文与资料．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

四、教学过程设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

（一）导入新课．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

激发兴趣的引入方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

课程背景知识铺垫．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（二）知识讲解与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

分子结构理论讲解．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

对比丝蛋白与聚酰胺6的结构差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

玻璃化转变温度测定实验演示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）学生互动与探究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

小组讨论问题设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

分享交流学习成果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

教师点评与引导．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

（四）课堂小结与作业布置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

重点内容回顾．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

布置相关练习题与探究项目．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

五、教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（一）学生反馈收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

（二）课堂表现观察．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

（三）实验报告分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39