2012年广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学设计评选获奖名单_.docxVIP

PAGE

1-

2012年广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学设计评选获奖名单_

一、获奖名单概述

(1)2012年广东省中小学信息技术教育优秀论文、教学设计评选活动在全省范围内展开，旨在表彰在信息技术教育领域做出突出贡献的教师和研究者。本次评选活动共收到来自全省各地中小学的论文和教学设计作品数千份，经过专家评审团的严格筛选，最终评选出了一批优秀作品。这些获奖作品不仅展示了信息技术教育在广东省的普及程度，也体现了广大教师对教育信息化的深入研究和积极探索。

(2)在论文获奖名单中，共有100篇论文脱颖而出，其中，小学组获奖论文45篇，中学组获奖论文55篇。这些论文涵盖了信息技术与课程整合、信息技术教学策略、信息技术与教育评价等多个方面，充分展现了信息技术教育在教育教学中的应用价值和实践成果。例如，某小学教师针对信息技术与语文课程的整合，提出了一种基于项目式学习的教学方法，有效提高了学生的学习兴趣和语文素养。

(3)在教学设计获奖名单中，共有80个教学设计作品获得表彰，其中，小学组获奖作品40个，中学组获奖作品40个。这些教学设计作品以信息技术为载体，结合学科特点，设计出了一系列生动有趣、富有创意的教学活动。例如，某中学教师针对信息技术与数学课程的结合，设计了一款基于移动终端的数学游戏，让学生在游戏中学习数学知识，提高了学生的学习效率和兴趣。这些获奖作品为全省中小学信息技术教育提供了宝贵的经验和借鉴。

二、论文获奖名单

(1)在本次广东省中小学信息技术教育优秀论文评选中，共有100篇论文荣获奖项。其中，小学组共评选出45篇优秀论文，中学组共评选出55篇。这些论文涵盖了信息技术与学科教学、信息技术教育评价、信息技术与教育管理等多个领域。例如，某小学教师撰写的《基于信息技术的语文阅读教学策略研究》一文，通过对信息技术与语文阅读教学的深入分析，提出了有效的教学策略，显著提升了学生的阅读能力和语文素养。

(2)在小学组获奖论文中，有25篇论文关注信息技术与课程整合，20篇论文探讨信息技术教育评价，另外10篇论文则聚焦于信息技术与教育管理。这些论文不仅具有理论深度，还结合实际教学案例，提供了丰富的实践经验。如某小学教师的研究《信息技术在数学课堂中的应用》中，通过将信息技术与数学教学相结合，创新了教学模式，使得学生在互动式学习环境中提高了数学思维能力和解决问题的能力。

(3)中学组获奖论文同样表现出色，其中，信息技术与课程整合类论文占据较大比例，共有30篇。这些论文针对中学阶段学生的特点，提出了针对性的教学策略。例如，某中学教师针对信息技术与英语教学的结合，设计了一套基于网络平台的英语听说课程，有效提高了学生的英语听说能力。此外，还有25篇论文关注信息技术教育评价，这些论文从不同角度探讨了如何利用信息技术对教育过程和结果进行科学、客观的评价，为提高教育质量提供了有益的参考。

三、教学设计获奖名单

(1)在2012年广东省中小学信息技术教育优秀教学设计评选中，共有80个教学设计作品荣获佳绩。其中，小学组获奖作品40个，中学组获奖作品40个。这些获奖教学设计作品充分展示了信息技术在教学中的应用潜力，涵盖了语文、数学、英语等多个学科。例如，某小学教师设计了一款《趣味英语互动游戏》，通过信息技术手段，将英语学习变得生动有趣，提高了学生的学习积极性。

(2)在小学组获奖作品中，有20个教学设计作品聚焦于信息技术与语文课程的整合。这些设计巧妙地利用了信息技术，如多媒体课件、网络资源等，丰富了课堂内容，提升了教学效果。如某小学教师设计的《网络故事会》教学设计，通过在线阅读平台，让学生在阅读经典故事的同时，培养了良好的网络素养。

(3)中学组获奖作品则更注重信息技术在学科教学中的应用，如信息技术与数学、物理、化学等课程的结合。其中，某中学教师设计的《物理实验在线》教学设计，通过在线实验平台，让学生在家就能进行物理实验操作，提高了实验教学的效率。此外，还有多个教学设计作品在信息技术与英语、历史等学科的融合上取得了显著成效，为其他教师提供了有益的教学借鉴。

四、获奖教师及单位简介

(1)某小学的张老师，作为本次评选中的优秀教学设计获奖者，自从事教育行业以来，始终致力于信息技术与学科教学的深度融合。张老师所在的小学，位于广东省某市，是一所教育信息化建设较为先进的学校。张老师在教学设计过程中，成功地将信息技术应用于语文、数学等课程中，其设计的《语文趣味阅读》教学方案，通过在线阅读平台，激发了学生的阅读兴趣，提高了阅读理解能力。张老师所在班级学生在全国语文素养测评中，成绩显著提升。

(2)来自某中学的陈老师，凭借其创新性的信息技术教学设计，荣获了本次评选的二等奖。陈老师所在中学是一所省级重点中学，信息技术教育在该校得到了充分的重视。陈老师在教学