北师大版七年级数学上册有理数及其运算5《有理数的混合运算》第二课时示范公开课教学课件.pptx

第二课时用计算器进行运算2.5有理数的混合运算七年级数学上册?北师大版第二章有理数及其运算

目录/CONTENTS新知探究情景导入学习目标课堂反馈分层练习课堂小结

学习目标1.熟悉计算器的各功能键，并能正确使用.2.会使用计算器进行有理数的加、减、乘、除、乘方运算及其混合运算.3.能运用计算器解决实际问题中的复杂运算，并探索规律.

情景导入计算器是一种方便实用的计算工具，借助计算器可以进行复杂的数字计算。利用科学计算器怎样进行有理数混合运算?

新知探究（1）观察你的计算器面板，对于有理数的混合运算，可能用到哪些按键？（2）查看说明书或具体的数字试一试，检验你的判断。开机清除全部数据结果和运算符清除当前数据结果和运算符运算键与其他键配合执行第二功能…

新知探究下面我们以上图所示的科学计算器为例，说明用计算器如何进行有理数运算.任务按键顺序（3）用计算器计算下列各题：

课本例题??例3用计算器求下列各式的值.?432?)5·×·3(25

?+132)×3(÷5?()(6)这一结果显然不是准确值，而是一个近似数.在用计算器计算时，所得到的结果有时候是近似数.为了得到所需精确度的近似数，常采用四舍五入法.

操作.交流（1）测量一种圆柱形饮料罐的底面半径和高，精确到0.1cm。用计算器计算出这个饮料罐的容积（π取3.14），结果精确到1cm3，并将你的结果与商标上的数据进行比较。以330mL的易拉罐为例，底面半径约为3.3cm，高约为11.5cm。列算式为π×3.32×11.5，计算结果为393.2379cm3，约等于393mL。计算所得结果大于330mL。

（2）近似数的产生大致有哪些情形？①使用测量工具测量所得的数据；②除不尽时，将结果化为小数会产生近似数；③对某个数据指定精确度取值时，也可能会产生近似数。

尝试.思考你能在计算器上表示3×1016吗？将3×1016在计算器上表示的按键顺序为：

课堂练习1.用计算器求下列各式的值：(1)12.236÷(-2.3)；(2)135；(3)-1553；?解：(1)12.236÷(-2.3)=-5.32(2)135=371293(3)-1553=-3723875(4)

2.按照下面的步骤做一做多选几个数试一试，你发现了什么规律？与同伴进行交流。结果为原数的111111111倍。

习题2.5解：（1）原式=1；（2）原式=0；（3）原式=42；（4）原式=;1.计算：

解：（5）原式=18；（6）原式=0；（7）原式=－4.64；（8）原式=;（9）原式=8；（10）原式=.

解：（1）原式=9.9626；（2）原式=－1.164；（3）原式=157.0409986；（4）原式=94.4124.2.计算器求下列各式的值：(1)(－4.57)×(－2.18)；(2)(－8.73)÷7.5；(3)(－3.54)4;(4)24×(3.17－1.25)2+35.43.

3.计算下面的解法正确吗?若不正确，请指出错误之处，并给出正确解答。解：不正确，错误原因是没按照运算顺序进行运算，乘除混合运算应按照从左到右的顺序进行.正确解法:

解：游戏规则：用一副扑克牌去掉大小王，从中任取4张，将抽出的数进行加减乘除四则运算，使其结果为24，如：1，2，3，4，可运算为（1+2+3）×4=24;3，4，6，10，可运算为3×（4-6+10）=24;3，8，12，10,可运算为12×[10÷（8-3）]=24. 4.与同伴玩“24点”游戏，并将你在游戏中积累的经验写成小短文。

解：借助计算器尝试n次后会发现总能得到6174这一结果.5.写出一个四位数，它的各个数位上的数字都不相等（如6731)．用这个四位数各个数位上的数字组成一个最大数和一个最小数，并用最大数减去最小数，得到一个新的四位数．对于新得到的四位数，重复上面的过程，又得到一个新的四位数．一直重复下去，你发现了什么？请借助计算器帮助你进行探索.

解：（1）自己动手操作，注意结果的精确度；（2）用（1）中答案与规定圆周长做对比，得出结论.6.（1）请测量你们学校体育课上所用篮球的圆周长，精确到0.1cm，并用计算器算出此篮球的直径（π取3.14），结果