一年级语文下册6爱护特别的作业教学反思素材北师大版.docVIP

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《特殊的作业》教学反思

我从春天导入，让学生体会春天的漂亮，巩固爱护环境意识。学生在课文中找出老师布置的一项特殊的作业，学生能从环保的角度来推断课文中作业的好坏。

在指导学生朗读方面，去跟文中的人物找同感，用文中人物的感觉来朗读。比如，在孩子们沟通到他们最喜爱小丽的作业时，我进一步引发他们思索为什么喜爱她的作业？孩子们给出了许多的答案。我趁热打铁，问孩子们“假如老师也给你布置这样作业，你会怎么做？”孩子们纷纷表示要跟小丽一样把漂亮的春天画下来。

在认字方面，我采纳了竞赛的形式，给字找家的环节，学生的主动性有所提高，认字较快。

不足之处，首先在教学过程中缺乏足够的激情，在句式练习上由于学生缺乏足够的课外学问，在练习时不知道该说些什么，在以后的教学中要多渗透。在朗读上形式较为单一，还要加强训练。在课文理解上没有进一步启发学生想一想当时小丽画玉兰花那一刻心情怎么样，让他们带着这种心情再去读，提高自己的感悟。只要在今后的工作中理解教材再细一些，在激发学生创新思维上多下功夫。能博采众长、虚心学习、刻苦钻研、不断进取，肯定会有更大的收获。