《百合花》课内阅读训练 (1).docx

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《百合花》课内阅读训练

一、课内精读Ⅰ

阅读《百合花》节选部分，回答下面问题

“这都是为了我们……”那个担架员负罪地说道，“我们十多副担架挤在一个小巷子里，准备往前运动，这位同志走在我们后面，可谁知道反动派不知从哪个屋顶上撂下颗手榴弹来，手榴弹就在我们人缝里冒着烟乱转，这时这位同志叫我们快趴下，他自己就一下扑在那个东西上了……”

新媳妇又短促地“啊”了一声。我强忍着眼泪，跟那些担架员说了些话，打发他们走了。我回转身看见新媳妇已轻轻移过一盏油灯，解开他的衣服，她刚才那种忸怩羞涩已经完全消失，只是庄严而虔诚地给他拭着身子，这位高大而又年轻的小通讯员无声地躺在那里……我猛然醒悟地跳起身，磕磕绊绊地跑去找医生，等我和医生拿了针药赶来，新媳妇正侧着身子坐在他旁边。

她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。新媳妇却像什么也没看见，什么也没听到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个破洞。我实在看不下去了，低声地说：“不要缝了。

她却对我异样地瞟了一眼，低下头，还是一针一针地缝。我想拉开她，我想推开这沉重的氛围，我想看见他坐起来，看见他羞涩地笑。但我无意中碰到了身边一个什么东西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个干硬的馒头……

卫生员让人抬了一口棺材来，动手揭掉他身上的被子，要把他放进棺材去。新媳妇这时脸发白，劈手夺过被子，狠狠地瞪了他们一眼。自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。卫生员为难地说：“被子……是借老百姓的。”

“是我的——”她气汹汹地嚷了半句，就扭过脸去。在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条束红底色上撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。

1.将通讯员壮烈牺牲的情景通过担架员叙述出来，从描写角度看，这属于哪种描写？从中可以看出通讯员是一个怎样的人？

2.在这几段文字中，作者对新媳妇的动作进行了一系列细致描写，如看到牺牲的通讯员，先是“啊”了一声，然后是“一针一针地在缝他衣肩上那个破洞”，这样写的目的是什么？

3.新媳妇明知通讯员已经牺牲了，可她不顾“我”的劝说仍在继续补他衣肩上那个破洞。这还有意义吗？

4.小说以“撒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸”结尾，有哪些作用？

二、课内精读Ⅱ

1.下列对《百合花》相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）

A.《百合花》虽然是以战争为题材的作品，却与同题材的其他作品有很大的区别。作者以女性的情怀去写残酷的战争，表现了战争年代人与人之间圣洁的情感。

B.“女同志，你去借吧！……老百姓死封建……”表明通讯员因没有借到被子而看不起新媳妇，也为他得知真相后的自责埋下了伏笔，两处省略号则勾勒出他不善言辞的窘态。

C.小说中有不少意蕴丰富的意象，如“百合花”，一方面指被子上的百合花图案，寓意是新婚夫妻百年好合；另一方面又象征了新媳妇的朴实美丽与纯洁无瑕。

D.“天边涌起一轮满月”的描写充满了诗情画意，不仅为人物活动提供了背景，也对战争的激烈残酷起到了反衬作用，同时对人物的思想情感美起到了正衬作用。

2.小说通过“我”的一系列心理变化，刻画了通讯员动人的形象，请简要概括其性格特征。

3.文章构思精巧，细节描写生动传神。文中先后四次写到通讯员衣服上的口子，请赏析这样写的特殊作用。

4.小说主要刻画了“我”、通讯员、新媳妇三个人物，却为何以“百合花”为题？

5.小说的女主人公，不是姑娘，也不是大嫂，作者有意设定为“新媳妇”，有何妙处？请简要说明。

答案解析

一、课内精读

1.答案：属于侧面描写。可以看出通讯员是一个对革命和人民无限忠诚，为实现美好的理想而敢于英勇奋斗，不怕牺牲的人。

2.答案：这一系列的动作不仅写出了新媳妇对通讯员的友善、关切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的态度，更展示了她娴静、纯朴、善良、纯真、高洁的优秀品格和对子弟兵的骨肉深情。

3.答案：有意义。新媳妇开始拒绝把被子给通讯员、现在为通讯员补衣服，表现了她对通讯员深深的歉疚，她的情感转变也侧面衬托出通讯员舍己为人的崇高品格。通讯员的壮举和新媳妇的行为都表现出战争年代真挚、纯洁的人际关系，歌颂了人性美和人情美。这告诉人们，即使在硝烟弥漫的战争年代，人们依然对生活、美充满了热爱。

4.答案：作用：①象征和映衬了新媳妇和通讯员质朴纯真的品格和人性美；②象征新媳妇和通讯员之间真挚的感情，这也代表了百姓和子弟兵之间的骨肉深情；③呼应小说题目；④小说是以“百合花”为线索构思全文