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浙江师范大学本科生毕业设计论文工作条例

一、总则

(1)浙江师范大学本科生毕业设计（论文）工作条例旨在规范和加强毕业设计（论文）的管理，提高本科生的实践能力和创新能力。根据《中华人民共和国高等教育法》和《普通高等学校本科专业教育规范》的相关要求，结合我校实际情况，特制定本条例。近年来，我国高等教育规模不断扩大，本科教育质量成为社会关注的焦点。本条例的制定，旨在通过规范毕业设计（论文）工作流程，确保毕业生能够顺利完成学业，提高毕业设计（论文）的质量和水平。

(2)本条例适用于浙江师范大学全日制本科生的毕业设计（论文）工作。毕业设计（论文）是本科生在完成专业学习的基础上，对所学专业知识和技能进行综合运用的实践环节，是检验学生综合素质和能力的重要手段。根据教育部相关文件要求，本科毕业设计（论文）的完成率应达到95%以上，优秀率应达到30%以上。近年来，我校毕业设计（论文）的完成率和优秀率均达到或超过了上述标准，但仍有部分学生在选题、研究、写作等方面存在不足，因此，本条例的制定对于进一步提高毕业设计（论文）的质量具有重要意义。

(3)本条例要求毕业设计（论文）选题应具有科学性、创新性和实用性，鼓励学生结合自身专业特点和社会需求进行选题。在选题过程中，学生应充分了解自己的研究方向，并参考导师的意见。同时，学校将定期举办毕业设计（论文）选题研讨会，邀请校内外专家为学生提供指导和建议。此外，学校还将设立专项基金，资助优秀毕业设计（论文）的研究工作，以激励学生积极参与学术研究，提升自身综合素质。通过这些措施，旨在培养学生的创新精神和实践能力，为我国社会主义现代化建设输送更多优秀人才。

二、毕业设计（论文）选题与开题

(1)毕业设计（论文）的选题是整个毕业设计工作的基础，浙江师范大学对此环节给予了高度重视。学校要求本科生在选题时，需结合自身专业特色和兴趣，同时考虑社会需求和发展趋势。近年来，我校本科生毕业设计（论文）选题覆盖了自然科学、工程技术、人文社科等多个领域，其中，工程技术类选题占比最高，达到40%。以2022年为例，共有3000名本科生参与毕业设计（论文）选题，其中约1200名学生选择了工程技术类选题。例如，电子信息工程专业的小王同学，其毕业设计选题为“基于物联网的智能家居系统设计”，该选题紧密结合当前社会发展趋势，体现了较强的实用性和创新性。

(2)开题报告是毕业设计（论文）工作的关键环节，旨在明确研究目标、研究内容、研究方法和技术路线。我校规定，学生在完成选题后，需在规定时间内提交开题报告，并由导师进行审核。根据学校统计，近三年内，开题报告的通过率保持在90%以上。在开题报告中，学生需详细阐述研究背景、研究意义、研究内容、研究方法、预期成果等。例如，计算机科学与技术专业的小李同学，其开题报告《基于深度学习的图像识别算法研究》中，明确了研究目标为提高图像识别准确率，并采用了深度学习技术作为研究方法。该报告得到了导师的高度评价。

(3)在选题与开题阶段，浙江师范大学还注重培养学生的创新意识和团队合作能力。学校鼓励学生参与导师科研项目，或与导师共同申报科研项目。据统计，近三年有500余名本科生参与了导师科研项目，其中，约200名学生成功申报了国家级或省级科研项目。此外，学校还定期举办学术讲座、研讨会等活动，为学生提供学术交流平台。例如，环境科学与工程专业的小张同学，在导师的指导下，参与了“城市大气污染治理技术研究”项目，并在开题报告中提出了“基于物联网的城市空气质量监测系统”的初步设想。这一选题得到了导师和同学们的认可，为后续研究奠定了坚实基础。

三、毕业设计（论文）实施与答辩

(1)毕业设计（论文）的实施阶段是本科生将理论知识应用于实践的关键时期。浙江师范大学要求学生在导师的指导下，严格按照开题报告中的计划进行研究和撰写。在此阶段，学生需定期向导师汇报进展情况，并接受导师的指导和监督。根据学校统计，学生在毕业设计（论文）实施阶段的平均完成进度为80%。例如，数学与应用数学专业的小赵同学，在导师的指导下，完成了关于“非线性动力系统稳定性分析”的研究，并在规定时间内完成了论文初稿。

(2)答辩是检验毕业设计（论文）成果的重要环节。浙江师范大学对答辩环节有着严格的要求，确保答辩过程公正、公平。答辩委员会由5-7位专家组成，其中至少包含2位校外专家。答辩过程中，学生需进行15分钟的陈述，随后接受专家提问。据统计，近三年毕业设计（论文）答辩的通过率高达98%。例如，物理科学与技术学院的小王同学，其毕业设计选题为“新型纳米材料在太阳能电池中的应用研究”，在答辩中，小王同学清晰阐述了研究过程和成果，得到了答辩委员会的一致好评。

(3)为了提高毕业设计（论文）的整体质量，浙江师范大学还实行了中期检查和论文预答辩制度。中期检