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小学校本课程_千字文教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

《千字文》教材分析

《千字文》是我国最优秀的一篇训蒙教材，用一千个汉字勾划出

一部完整的中国文化史的基段的最高水平。《千字文》通篇首尾连贯，

音韵谐美，读起来朗朗上口，既是一篇四言长诗，古文大家王世贞称

其为其为绝妙文章绝妙文章。

根据学生已知导入，提出问题进行探究，得出结论拓展延伸，培

养阅读兴趣。这篇课文的篇幅虽然不长，但由于是古文学生不易理解

课文内容。因此，教学本课之前，教师可以向学生简介《千字文》的

内容及特点。请学生在课前查阅相关资料，说说他们了解《千字文》

的情况，会背的还可以让他们背一背，引发学习本课的兴趣。

千字文—金生丽水

教学目标：1、识记生僻的字

2、找出韵律，熟读并尝试背诵。

教学方法：熟读成诵、启发引导。

教学课时：一课时

教学准备：多媒体

教学过程：