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小学劳动教育技术六年级上册--第1页
第一单元工具器械
课题一学会使用体温表
教学目标
１．让学生学会如何正确使用体温表。
２．了解使用体温表的意义。
教学重点
学会如何利用体温表了测量人体的温度。
教学过程：
一自学课文
二出示体温表，让学生观察，并介绍构造。
三组织学生分组讨论“体温表给人们生活带来的意义？”
总结归纳以下内容：
１．了解人体体温的正常标准值应为３６．５℃－３７℃。
２．知道我国计量体温表采用摄氏标准标记法，用℃表示，体温表
的刻度是从３５℃－４２℃。
３．了解学会使用体温表的意义。
⑴体温表可以用来测量人体的温度。
⑵测量人体温度可以帮助了解和诊断病情。
⑶测量人体体温的方法。
⑷准确使用体温表测量体温的要求和步骤。
四进行“成绩展示”
写出学习过程中感受最深刻的一点，与同桌交流。
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小学劳动教育技术六年级上册--第2页
课题二台秤的使用
教学目标：
１．使学生初步认识台秤的使用方法。
２．巩固学生已有的使用称称量物体质量的一般常识。
教学重点：初步认识台秤的构造和使用方法。
教学过程
一出示台秤，让学生观察。
二了解学生家中有无台秤的情况，是否会使用台秤的情况。
三根据学生的反馈情况指导学生带着问题自学课文。
四利用实物或图片，介绍台秤的构造，通过师生对话，说说以
下内容：
１．称的种类分为那些？
２．说说台秤的构造和主要功能。
３．认识一下砝码的种类。
４．简单说一说台秤的使用方法。
五让部分学生进行操作练习
六通过对台秤的使用方法进行总结，引导学生使用台秤的一般
常识：
１．看懂产品使用说明书。
２．按说明书的指示学习使用方法。
３．爱惜物品
４．使用台秤时的注意事项。
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小学劳动教育技术六年级上册--第3页
课题三锤子的使用
教学目标：
１．学习锤子的使用方法
２．使学生受到爱护物品珍惜劳动工具的教育。
教学重点:锤子的使用方法。
教学过程：
一．出示锤子的实物，让学生认识并说说自己的使用经历，引入本
课的教学。
二．指导学生自学课文
三．通过师生对话，说说以下内容：
１．锤子的别称和类别
２．锤子的用途和现实意义
四．说说锤子（不同类型）的使用方法
五．让部分学生进行操作练习。
六．对不同类型的锤子的使用方法进行总结：
１．看懂产品使用说明书
２．在使用过程中注意安全
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