2024年六年级数学下册4比例2正比例和反比例成正比例的量学案无答案新人教版.docxVIP

Page3

成正比例的量

【学习目标】

1、理解正比例的意义；

2、推断两种相关联的量是否成正比例的量；

3、培育学生视察，分析、归纳、概括的实力；

4、渗透函数思想。

【学习重点】

1、比例的量的特征及其推断方法。

【学习难点】

2、两个变量之间的比例关系，发觉思索两种相关联的量的改变规律.

【自主学习】

一、内容要求：自主学习教材P39——40页例2以上的内容，看后思索：

1、例1中有几个量？这几个量之间有没有关系？

2、这两种量是怎样改变的？

3、这两种相关联的量的改变有什么规律？

（1）先从表内找出几组对应的两个数，求出比值，再比较比值的大小。

（2）从求出的比值中视察比值代表的是什么含义？

（3）这两种量之间的关系可以用式子怎样表示？

4、李师傅生产零件状况统计表，请依据统计表回答问题

时间（小时）

1

2

3

4

5

6

数量（个）

8

16

24

32

40

48

（1）表中有哪两种相关的量？

（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的比，求出比值，并比较比值的大小。

（3）说明这个比值的意义。

（4）表中两种相关联的量成正比例吗？为什么？

二、内容要求：自主学习教材P40页例2以上的内容，看后完成例2中的问题

1、一辆汽车行驶的时间和路程如下表：

时间（时）

1

2

3

4

5

6

路程（千米）

80

160

240

320

400

480

（1）表中有哪两种量？它们是不是相关联的量？

（2）写出几组这两种量中相对应的两个数的比，并比较比值的大小。说一说这个比值表示什么？

（3）表中相关联的两种量成正比例吗？为什么？

（4）在右图中描出表示路程和相对应时间的点，然后

把它们按依次连接起来。并估计一下行驶120Km大约要用多长时间。

【合作探究】

要求：小组内线一对一沟通，然后组内沟通，并表出租内不能解决的问题。

1、概括出正比例的意义

2、总结推断出成正比量的方法

3、概括出成正比例的量的关系式

【巩固提高】

1、推断下面各题中的两种量是不是成正比例

（1）数量肯定，总价和单价（）

（2）长方形长肯定，面积和宽（）

（3）工作时间肯定，工作效率和工作总量（）

（4）三角形高肯定，它的面积和底（）

（5）被除数肯定，除数和商（）

（6）正方形边长和周长（）

（7）减数肯定，被除数和差（）

（8）正方形边长和面积（）

（9）人的身高和体重（）

2、依据下面各关系式，说出哪一种量肯定，哪两种量成正比例。

速度×时间=路程

单价×数量=总价

单产量×数量=总产量

一个因数×另一个因数=积

底×高=平行四边形面积

工作效率×工作时间=工作总量

被除数=除数×高

图上距离÷实际距离=比例尺

3、一列火车行驶的时间和所行的路程如下表

时间（时）

5

10

15

20

25

路程（千米）

25

50

75

100

125

依据表格内的数据在下图中描出个点，然后按依次依次连接起来

总结与反思：