六年级科学下册第一单元微小世界2放大镜下的昆虫世界教案1教科版.docVIP

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放大镜下的昆虫世界

课题

1.2放大镜下的昆虫世界

总（1）课时第（1）课时

主备老师

运用老师

教学目标

学问与技能

过程与方法

情感看法与价值观

科学概念：运用工具能够视察到很多用肉眼视察不到的细微环节

过程与方法：运用放大镜视察身体结构的细部和活动

情感看法价值观

相识到运用工具视察扩大了人们的视野，可以视察到更细小的物体

发展运用放大镜视察昆虫的爱好。

任务定位

教学重点

教学难点

能通过放大镜视察到更多关于昆虫的细微环节

用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性

教学打算

分组试验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜

老师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料

板书

放大镜下的昆虫世界

奇妙的身体构造：复眼——由小眼组成

触角——形态结构各异

足——密布细毛，有钩爪

……

教学过程设计

特性修改、课堂即时生成与对策

一、奇妙的身体构造

1、科学家故事导入

2、用肉眼视察昆虫肢体

师：昆虫世界如此奇异，看看我们能发觉些什么？把你们的发觉用图或文字记录在科学记录本上。

分组视察：供应应学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。

3、用放大镜视察昆虫肢体

师：（待学生视察得差不多不再有兴致时，发给每组至少两个放大镜。假如每个学生自备的，可事先让材料员收起来，等视察时再发给大家）这些家伙比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发觉，同样把你的发觉用图或文字记录在科学记录本上。

沟通视察发觉：学生通过实物投影仪展示自己的视察记录，沟通自己组的视察发觉。通过视察发觉，辅之以学生的相关课外学问，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生探讨昆虫世界的爱好。老师事先也可以打算一些关于昆虫资料，在学生沟通时用以补充。

二、昆虫的生活习性

1、阅读第6页视察实例：蚜虫和它的天敌——草蛉

2、课外视察实践：选择一种昆虫作为你们的视察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……把你们的发觉记录下来。可供视察的昆虫（供参考）：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂……

教后反思