第8课《时间的脚印》预习与作业（含答案）-2024-2025学年统编版语文八年级下册.doc.docx

《时间的脚印》课前学习

明确目标

1.掌握说明顺序中逻辑顺序。明确说明对象，理清文章思路。体会本文生动有趣的语言。

2.认识岩石记录时间的功能,培养学生的探索意识和科学精神。

掌握基础

陶世龙，当代科普作家。代表作有《揭开大地的秘密》《地球的画像》和《时间的脚印》等。

本文是一篇说明文。文章根据大量的事实和科家原理，对岩石，

岩石，岩石等问题作了深入浅出的说明，把深奥的科学道理说得清楚明白，有声有色。

读准字音，注意字形

腐蚀（）浑浊（）山麓（）刨刮（）粗糙（）

沙砾（）沟壑（）龟裂（）帷幕（）楔形（）

整体感知

1.梳理课文内容

注意在文章中标注过渡性的语句，然后把握全篇的结构。

过渡性语句如：

课文结构与内容归纳

第一部分：（）提出“”的话题

第二部分：（）讲解岩石是怎样记录时间的。

（）非生物地质现象

（）其他几种情况

（）化石

第三部分：（）意义：读懂大自然，造福人类。

探究理解

1.“时间的脚印”是喻体，本体是“”。这个比喻的意思是：

。标题新颖别致，引起人们的探究欲望和阅读兴趣。

2.人类是根据岩石的哪些方面来判断时间的？

3.岩石是怎样保存历史痕迹的？

4.人类是怎样根据岩石来认识地球的发展历史的？

品味语言

1.说明文以向人们传授知识为主，所以，说明文的语言必须准确、严密。请同学们找出例子加以说明。

2．为了增强文章的趣味性、可读性，在准确的前提下，说明文的语言也力求生动、形象。本文就多处运用了拟人、比喻等修辞手法。请举例说明。