2.1 认识自己（教学课件）(共33张PPT).pptxVIP

温故知新1.规划的意义?

没有规划容易让我们陷入盲目和无序

可以帮助我们更好地度

过初中阶段。;

2.怎样做好初中生活规划?

(1)应当先确定个人发展目标

(2)应当制订切实可行的行动方案

(3)应当持之以恒，向着既定目标前进;

人世间最难的事情是认识自己

认清自己。

我们要学会认识自己。;

欢迎来到道法课堂

2.1认识自己;

怎样正确认识自己?

如何正确对待他人的评价?;

—认识自己

PART;

每个人从中抽出一张折叠的自画像，猜一猜

这是谁的自画像并说明理由。谈谈你对这位同学的印象和看法，其他同学可以补充;

森林中举办“大”比赛，老牛走上擂台，动物们高呼“大”。大象登场表演，动物们也欢呼“大”。这时，台下角落里的一只青蛙气坏了，难道我不大吗?

青蛙“嗖”的跳上一块巨石，拼命地鼓起肚皮，并神采飞扬地高喊：“我大吗?”

“不大!”传来一片嘲讽之声。青蛙不服气，继续鼓肚皮。

随着“嘭”的一声，肚皮鼓破了。可怜的青蛙致死也不知道它到底有多大。;

2促进自我发展，促进与他人的交往;

古希腊思想家、哲学家、教

育家苏格拉底就提出：

“认识你自己”

思考：上述两张图片及介绍，告诉了我们什么道理?;

PART2—评价自己;

我身材、身高、长相()

我的性格()

我在班级是个()

我在家里表现得()

我.

思考一：完成句子，越多越好哦!

思考二：同学们都是从哪些方面来认识自己的?;

分析：小华对自己的认识

·我是一个帅气的男孩

·我是一个高个子

·我是一个身体很棒的人

·我是一个能言善道的人

·我是一个爱好音乐的人

·我是一个性格开朗的人

·我是一个聪明的人

·我是一个受同学欢迎的人

·我是一个七年级的学生

·我是爸爸妈妈的开心果…;

(1)通过自我的全面分析来认识自己;

活动二：如何认识“我”

要求：

1.参照示例：

名字一：王辉

①身高中等、

②性格开朗，喜欢与人交流，善于辩论、

③班里同学非常喜欢跟我玩

2.发现同学身上的闪光点

3.注意保密，先不要给别人发现对他的评价;

活动二：如何认识“我”

要求：

4.把你完成的内容撕成三份，“名字—”的那份留给自己。

“名字二”、“名字三”分别递给与之对应的同学。

5.你对自己的描述和同学们对你的描述之间一致吗?;

他人评价;

以铜为镜，可以正衣冠；

以古为镜，可以知兴衰；以人为镜，可以明得失。;

不同的人对我们的评价各不相同，我们该如何对待这些评价?

老师说：

爸爸说：

同学说：

妈妈说：;

请你猜一猜：接下来会发生什么呢?

父子俩都不骑驴了。

父子俩都不骑驴了。还会有人议论吗?;

正确对待他人的评价是走向成熟的表现。

我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从不轻视。;

(1)正确对待他人的评价是走向成熟的表现。

我们要客观冷静地对待他人的评价，既不盲从也不轻视。

(2)正确对待他人评价的方法：用心聆听、勇于面对、注重沟通、理性应对。;

小刚与队友

那这次比赛我不参加了!;

2.怎样正确认识自己?

(3)在生活实践中认识自己

0学习、劳动、人际交往等生活实践，能够让我们更加了解自己的优势和不足，不断证明自己、检视自己，对自己的认识更加准确，自我形象也更加清晰;

你看到了什么?

人的面孔和花瓶歌者和老夫妇长者与妇女;

随着年龄的增长、知识的积累、视野的开阔，我们对自己的认识

逐步深入。

在这个过程中，我们不断发展自己、完善自己。;

2.怎样正确认识自己?笔记落实

(1)通过自我的全面分析来认识自己;

促进自我发展

促进与他人的交往

自我的全面分析

他人评价

生活实践;

A.总是轻易地放弃目标;

凡”这些话共同劝告我们(A

·A.要客观、全面地认识和评价自己

·B.要重视他人的态度和评价

·C.自我评价不利于个人健康成长·D.他人评价更有利于认识自己;

●3.放学回到家，七年级学生小轩做的第一件事情就是打开电视，妈妈说：“作业没做就看电视，怎么这么管不住自己啊!”晚上，小

轩做完作业就去睡觉，妈妈说：“你看书本弄得这么乱，做事多没条理呀!”小轩认识到自己的缺点，下决心努力改正。小轩认识自己的途径是(D)

·A.通过自我观察和分析来认识自己;

课堂练习

关于“如何认识自己”的观点正确的是(