项目13团队合作训练-任务2趣味气球游戏.pptxVIP

项目13：团队合作训练2趣味气球游戏时间：20XX.XX主讲人：

目录CONTENT01活动简介和目的02活动规则及实施说明03游戏体验04活动的感受记录05活动的感受分享06活动经验总结07实践应用

户外探险准备活动简介与目的13.2.1POWERPOINTDESIGN趣味气球训练也叫“合力吹气球”，是一个室内的团队分工协作的拓展训练项目，将学生分为４～6组，每组9～12人，训练前准备好6张角色卡片（嘴1张、手2张、屁股1张、腿2张）、彩色圆形气球、扑克牌等。

人生概述游戏概述趣味气球游戏抽签确定各组出场顺序，抽到嘴的人必须在抽到手的两人腿帮助下把气球吹大（抽到嘴的人不能用自己的手）；然后两个抽到腿的人抬起抽到屁股的人，用他的屁股把气球压破。计时员记下每个小组所用的时间，用时最短的小组获得冠军。主要目的是锻炼学生的团队合作、沟通及组织协调能力。

人生概述实施流程与规则第一轮1.抽签决定先后出场顺序，组长征选6人参加第1轮竞赛；2.参赛队依次到前面抽取角色签；3.领取气球并检查气球是否破损，10秒准备（游戏未完成时气球破损，任务失败扣10分）；趣味气球游戏

人生概述实施流程与规则【嘴巴】：吹气球（他或她的手、腿等不能参与其他角色的任务）【手】：（每人一只手）握住气球，让嘴巴吹，吹好后每人一只手配合将气球口捆扎好放在地上（之后不能再触碰气球，也不能参与前后各项的任务）；【腿】：是等气球放在地上后，将【屁股】抬起来，用被抬者的屁股将气球压爆。趣味气球游戏

人生概述实施流程与规则4.游戏开始计时，（1）首先抽到嘴巴的必须借着抽到手的两人帮助来把气球给吹起（抽到嘴巴的人不能用手自已吹起气球）；（2）然后由两只【手】将气球口捆扎住（过程中不能借助身体等外物），放在地上；（3）接着抽到脚的两人抬起抽到【屁股】的人去把气球给坐破（抽到脚的不能用手或脚等去接触气球）。（4）计时结束，记录比赛用时。【如果有参赛学员触犯上述规则，每次加罚30秒】趣味气球游戏

人生概述实施流程与规则第二轮（一轮结束后再宣读）1.抽签决定先后顺序，每组其余6人参加第2轮竞赛；（若余7人，增加“指挥”1人，指挥只能说话，不能做事）2.参赛组员商量决定每人的角色（1分钟）；3.领取气球并检查气球是否破损，10秒准备4.游戏开始计时，游戏步骤规则同上，任务完成计时结束，记录比赛用时。趣味气球游戏

任务工单1的引导问题（1）训练开始前你是否清楚趣味气球训练的体验步骤？（2）你是否清楚趣味气球训练的规则？（3）你是否积极主动地参与这个训练？你有什么担心和顾虑呢？其他组员的参与积极性如何？（4）训练开始前，你有什么建议能帮助小组获胜?游戏体验13.2.3

户外探险准备感受记录13.2.4任务工单2的引导问题（1）抽签前你认为你所在小组第几个出场比较有利？抽签完毕后，你感觉如何？谁在小组中扮演指挥角色？你们制订了什么策略或计划呢?（2）训练开始前你想选哪个角色？你所在的小组是如何计划和分工的？（3）抽完角色卡片后，你们有什么反应？（4）你对训练成绩满意吗？你认为你所在小组表现怎么样？组员之间是否相互配合？（5）在训练中，你们遇到了哪些问题，你们是怎么解决这些问题的？你认为组长的领导力如何？训练过程中是否有新的领袖产生？你认为应如何提高组织能力？

户外探险准备感受分享13.2.5POWERPOINTDESIGN老师鼓励学生自愿发言，分享训练中的感受和体会，激发学生的积极性和主动性。发言鼓励老师肯定学生发言中的积极一面，增强学生的自信心和表达欲望，营造积极向上的课堂氛围。发言肯定

人生概述学生经验总结（1）结合自身的性格特点，对照自己在整个训练过程中的行为表现，你对自己有哪些认识和思考？你有哪些进步的表现？哪些方面表现得还不够好？如何提高自己的积极性？（2）游戏过程中，你们遇到什么麻烦，你们是如何解决的？（3）在训练过程中，你们是否明确了关键工序（如捆扎气球）的操作方法，是否规定了动作标准化（如吹气球的大小）？关键工序和动作标准化分别是什么？你们是怎样提高此工序的工作效率的？你们在训练开始前是怎样训练的？管理学中的动作标准化和分工协作理论对你有什么启发？趣味气球游戏经验总结13.2.6

人生概述学生经验总结（4）在此次训练中，你们的时间管理效率怎么样？哪些方面出现了浪费时间的问题？你认为应该从哪些方面提高时间管理效率呢？（5）结合经济学、管理学、营销学等理论，趣味气球训练对你有什么启发？你认为应如何提高资源利用效率？你认为有哪些资源被你浪费了？（6）作为组长或督导如何提高你的领导力？作为组员，你如何看待个人利益和团队利益的关系？你可能会发现有一些团队第二轮成绩比第一轮有什么变化？为什么？你如果是团队领导者，你会采取哪些措施，来提高团队合作默契度，进而提高竞赛成绩？