项目13团队合作训练-任务4织网颠球.pptxVIP

项目13：团队合作训练4织网颠球时间：20XX.XX主讲人：

目录CONTENT01活动简介和目的02活动规则及实施说明03游戏体验04活动的感受记录05活动的感受分享06活动经验总结07实践应用

户外探险准备活动简介与目的13.4.1POWERPOINTDESIGN织网颠球是一种团队拓展训练，它结合了户外挑战与团队合作的元素，旨在培养参与者的团队协作能力。此训练要求团队成员合作，编织出一个足够坚固的网，通过颠球的方式检验网的质量和团队协作能力。

人生概述游戏前准备织网颠球1.一般将学生分为6组，每组9～12名学生。2.训练道具准备如表6-14所示。

人生概述实施流程与规则训练分为两步：第一步，全组学生在组长带领下用现有玻璃丝绳团（不能剪断）编织一张能颠球的网，由老师和各组督导组成评委，然后评委对各组分别评分（满分为50分）；①各小组依次领取1个玻璃丝绳团和1个西瓜球。②老师宣布纺织绳网的时间为35分钟，各小组商量对策并进行分工。③各组管理和分配时间，进行绳网的编织，绳网是否打结、网眼大小等问题都由各组协商决定。④各组完成绳网编织后可以进行颠球练习，若发现问题自行修正。⑤35分钟结束时，各组停止各项活动织网颠球实施流程与规则13.4.2

人生概述实施流程与规则第二步：绳网颠球（时间约20分钟）。①各组抽签决定出场顺序，每组有3次颠球机会，最终计数取3次颠球个数的最大值。②第一组全体牵着绳网上场，老师作为裁判，判断颠球是否有效并计数，由2名其他组的同学进行视频监督并进行全程录像。③老师要求其他组的成员与参与训练的小组保持一定安全距离（大于1.5米）。参与训练的小组组长在接到老师指令后，指挥全体组员开始颠球，一旦西瓜球落地或触碰任何一位组员的身体，计数结束。④每组仅有3次颠球机会，取有效颠球个数的最大值，计入该组成绩。⑤其他各组依次进行颠球训练，老师记录各队的成绩，并进行降序排名，第一名获得90分，第二名获得70分，第三名获得50分，第四名获得30分，第五名获得10分，第六名扣10分。⑥训练结束后，各组将绳网解开，将玻璃丝缠成绳团交给老师。织网颠球实施流程与规则13.4.2

任务工单1的引导问题（1）训练开始前你是否清楚织网颠球的训练步骤？请简述织网颠球的训练步骤。（2）你是否清楚织网颠球的训练规则？请简述织网颠球的训练规则。（3）你是否积极主动地参与这个训练？你有什么担心和顾虑呢？其他组员的参与积极性如何？（4）训练开始前，你提出了什么建议？你的建议有没有被采纳？游戏体验13.4.3

户外探险准备感受记录13.4.4任务工单2的引导问题（1）在了解了训练规则之后，你所在小组是否商讨出了策略，是否制订了计划、明确了分工？你的感受如何？谁在小组中扮演指挥角色？你们商量制订了什么策略或计划呢？（2）编织绳网时，你们是否执行了计划？你们遇到了什么麻烦，产生了什么矛盾和冲突，是如何解决的？（3）你对训练成绩满意吗？你认为你所在小组的表现怎么样？组员之间是否相互配合？（4）在训练中，你们遇到了哪些问题，你们是怎么解决的？你认为组长的领导力如何？训练过程中是否有新的领袖产生？你认为应如何提高组织能力？

户外探险准备感受分享13.4.5POWERPOINTDESIGN老师鼓励学生自愿发言，分享训练中的感受和体会，激发学生的积极性和主动性。发言鼓励老师肯定学生发言中的积极一面，增强学生的自信心和表达欲望，营造积极向上的课堂氛围。发言肯定

人生概述学生经验总结（1）结合自身的性格特点，对照自己在整个训练过程中的行为表现，你对自己有哪些认识和思考？你有哪些进步的表现？哪些方面表现得还不够好？你认为应如何增强自己的团队合作意识？（2）在训练过程中，你觉得你所在小组时间管理的效率如何？你们有哪些浪费时间的行为？你有没有对自我进行时间管理，是否全身心地投入活动中？你认为应该如何充分利用时间，提高团队合作的效率？（3）你认为绳网在人生中象征着什么？给绳网打结相当于人际交往中的什么行为？（4）结合管理学的戴明环相关理论，你有什么启发？你在哪些方面存在不足？你认为应该如何提升团队合作的效果呢？织网颠球经验总结13.4.6

人生概述教师总结首先表扬了学生们在编织网过程中的积极投入和创意发挥。大家集思广益，不断尝试不同的编织方法，最终成功织出了一张既美观又实用的网。在颠球环节中，学生们通过默契的配合和不断的调整，使得球能够在网上稳定地颠动，充分展示了团队的协作能力。随后，教师进行了经验总结。他强调，织网颠球不仅考验了大家的动手能力，更重要的是锻炼了团队协作和沟通能力。在编织过程中，每个人都要发挥自己的长处，同时也要倾听他人的意见，共同协商解决问题。颠球环节则要求大家保持高度的集中力和协调性，才能确保球的稳定颠动。通过这次训练，学生们