20.1磁现象+++++磁场教学课件++----2024-2025学年人教版物理九年级下学期.pptxVIP

人教版九年物理第二十章电与磁20.1磁现象磁场

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在地球南北极附近的高纬度地区，人们常常可以看到一种奇异的自然现象：巨大的天幕似乎被染上了各种颜色；这些颜色还会不断变化，从紫色到黄绿色，直至橘红色，耀人眼目。这是天上的画家在挥笔作画，还是盛装的少女手持彩练在空中载歌载舞？古人对这种现象进行了种种猜测，直到近代，才有了科学的解释。科学家把这种现象叫做“极光”。极光的发生与地球的磁场有密切关系。20.1磁现象磁场

本节目录目录学习目标课堂小结引入新课自主探究课堂达标

学习目标1.了解简单的磁现象。2.通过实验认识磁极及磁极间的相互作用规律、磁场。3.会用磁感线描述磁体周围的磁场分布状况。4.知道地磁场。

引入新课公元843年，在茫茫的大海上，一只帆船正在日夜不停地航行，没有航标、没有明确的航道。船上一些聪明的中国人利用手中仪器指示的方向，开辟了从浙江温州到达日本嘉值岛的航线。这个神奇的仪器，就是罗盘，即指南针。公元1世纪初，东汉学者王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南.”指南针为什么可以指南北？

自主探究一、磁现象实验一：用磁铁的一端靠近铁钉、硬币、铜丝、铝片、玻璃等。现象：磁铁能够吸引铁钉、硬币、铜丝。1.磁性：能够吸引铁钴镍等物质的性质。2.磁体：具有磁性的物体。

磁现象按来源按磁性保持的时间磁体的分类磁体的分类天然人造永磁体：软磁体：扬声器电磁起重机

磁现象实验二：把细铁屑撒在一张白纸上，将条形磁体放在铁屑上，然后用手将磁体拿起，观察磁铁两端和中间部分吸引铁屑的多少。现象：3.⑴磁极：磁体上吸引能力最强的两个部位叫做磁极。(每个磁体都有两个磁极)

磁现象实验三：如图所示，将一根条形磁体悬挂起来，使它水平自由的转动，它将静止在什么方向？（多做几次看看结论是否一致。）现象：能够自由转动的磁体，静止时一端指南，一端指北。①磁体上指向北方的磁极叫北极，用N表示。②磁体上指向北方的磁极叫南极，用S表示。（2）南（S）极，北（N）极

磁现象（3）磁极间的相互作用异名磁极相互吸引。实验四：将小磁针靠近条形磁体的一端，观察N、S极偏转方向。同名磁极相互排斥。

磁现象磁极间的相互作用

磁现象3.磁化（1）一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。铁和钢等磁性材料都能被磁化.被磁化的物体(例：铁)获得的磁性会立即消失(软磁体)。被磁化的物体(例：钢)，获得的磁性就会保持较长的时间(永磁体)。

磁现象（2）磁化的方法①接触或靠近磁体（图甲所示）。②将磁铁的一端在磁性材料上沿同一方向多次摩擦（图乙所示）。③利用充磁机对磁性材料充磁（图丙所示）。甲丙乙

磁现象（2）磁化的利与弊①彩色电视机显像管磁化后，色彩失真。钢针磁化后，可以用来制作指南针。利：弊：②机械手表磁化后，走时不准。

磁现象（3）消磁通过撞击、煅烧等手段使磁体失去磁性的过程。消磁可以看成是磁化的逆过程，是将磁体内部原来排列整齐有序的磁分子打乱，使其变得杂乱无章。（4）磁性材料的应用

磁场二、磁场1.将小磁针拿到一个磁体附近，小磁针指向发生偏转，说明什么？小磁针受到了力的作用.2.磁体与小磁针之间没有接触，为什么会有力的作用呢？1.磁场：磁体周围存在着一种看不见、摸不着的物质叫做磁场。思考：风车转动风的存在小磁针磁场的存在转换法磁场的基本性质是对放入其中的磁体产生力的作用。磁体间的相互作用就是通过磁场发生的。2.磁场的基本性质

磁场想想做做把小磁针如图甲摆放在桌子上，小磁针恒指南北，如果把几个小磁针放在条形磁体周围不同的地方，磁针所指的方向相同吗？甲乙现象：放入条形磁体后小磁针的指向发生了改变，不同位置的小磁针的指向不同。物理学中把小磁针静止时北极所指的方向规定为该点磁场的方向。磁场具有方向性。3.磁场方向：

磁场在磁体外部放置越多、越小的磁针，就能越清楚地看出磁场的分布情况.在磁体上面放一块有机玻璃，玻璃上均匀地撒一些铁屑，轻敲玻璃，观察现象.磁化后的铁屑就像一个个小磁针，在磁场的作用下，形象地显示出磁场的分布.

磁场

磁场（1）把小磁针在磁场中的排列情况，用一些带有箭头的曲线画出来，可以方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做磁感线。如图所示。4.磁感线的概念模型法磁体外部的磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。1.箭头——磁场方向(小静止时磁针N极的只向)2.疏密——