五、师生情谊、温暖励志.pptx

第二部分读后续写名师指津

第四节主题场景写作名师指津

名师指津五、师生情谊，温暖励志

名师指津主题概述对应教材考情分析此主题以师生情谊为纽带，以温暖励志为元素，讲述展现老师和学生共同成长，彼此尊重、关爱的暖心故事。人教版B1U0：WelcomeUnit人教版B1U1：TeenageLife外研版B1U1：Anewstart北师大版B4U1：Relationships2023年新课标ⅠⅡ卷2022年新高考ⅠⅡ卷

名师指津1.________________指路明灯2.________________一生的导师3.________________智慧的话语4._________________超越教科书5._____________________知识的源泉主题词块晨读背诵theguidinglightlifelongmentorwordsofwisdombeyondtextbooksfountainofknowledge

名师指津6.___________________不可动摇的支持7.____________________一节启发性的课8.__________________________指导与鼓励9._____________________一个激励人心的榜样10.____________________________一个相互尊重的关系unshakeablesupportaninspirationallessonguidanceandencouragementaninspiringrolemodelamutualrespectfulrelationship

名师指津1.Theteacher,aguidinglightinthelivesofherstudents,alwaysofferedwordsofwisdomthatwentbeyondtextbooks.这位老师是她学生生命中的指路明灯，她总是(为他们)提供超越教科书的智慧话语。(同位语；定语从句)主题佳句

名师指津2.Evenaftergraduation,theimpactofMissDavis’sguidanceandinspirationremainedwithherstudents,helpingshapetheirfuturepathsandrealizetheiraspirations.即使在毕业后，MissDavis的指导和激励仍然影响着她的学生们，帮助铺设着他们未来的道路和实现他们的抱负。(现在分词短语作状语)

名师指津3.MrsWilsonwasmorethanjustateacher;shewasamentor,afriend,someonewhobelievedinherstudentsandpushedthemtoreachtheirfullpotential.MrsWilson不仅仅是一位老师；她是一位导师，一位朋友，一个相信她的学生并推动他们充分发挥潜能的人。(定语从句)

名师指津4.Withtearsinhereyes,thestudenthuggedherteachertightly,gratefulforthesupportandguidancethathadhelpedherovercomesomanychallenges.学生眼中含着泪水，紧紧地拥抱着她的老师，感谢老师的支持与指导，帮助她克服了这么多挑战。(with复合结构；形容词短语作状语；定语从句)

名师指津实战演练(一)(2024届江苏徐州期中抽测)Saragazedthoughtfullyatherparentswhileholdingaletter.ShewasacceptedtopursuetheElectricalEngineeringdegreeprogrammeatUniversityPertanianMalaysia.Allherhardworkandsacrificeshadpaidoff.阅读下面材料，运用晨读背诵的词块或佳句的句型，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

名师指津Butsheknew,beingtheeldestof6siblings,herfamilycouldnotaffordtopaytheun