四年级语文上册第八单元30寓言两则守株待兔教案语文S版.docVIP

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30寓言两则—守株待兔

【教学目标】

1．认读8个生字，驾驭多音字“得”，会写6个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。

3．了解课文内容，理解寓意。

【教学重点、难点】

1．识字、写字。

2．理解寓意。

【教学时数】

两课时。

【教学过程】

第一课时

【教学目标】

1．认读8个生字，驾驭多音字“得”。

2．正确、流畅地朗读课文。

3．了解课文内容，理解寓意。

【教学过程】

一、谈话激趣，导入新课

1．老师：小挚友们，爸爸、妈妈肯定给你们讲过不少的寓言故事吧，寓言故事短但好玩，都能告知我们一个道理，今日我们来学一则寓言，看看这则寓言告知了我们什么？

2．板书课题，引导学生就题目质疑。

3．老师小结，归纳问题（谁？为什么守株待兔？结果怎样？）

二、自读课文，读准字音，整体感知

1．学生自读课文，读准字音，遇到生字多读几次。

2．大家一起读课文。

3．学生读文，找出要求认读的生字。

4．出示生字卡片，学生认读生字。

5．学生用生字词组词说句。

6．再读课文，再读文中巩固生字的认读，整体感知。

7．指名反馈：这则寓言讲了谁的一个什么故事？

三、图文结合，理解寓意

1．引导学生用自己的话说说课文内容。

2．老师引导学生想象：农夫守在树桩旁，心志向写什么？

3．这个农夫为什么要坐着等兔子撞到树桩上来呢？

4．探讨：种田人的幻想能实现吗？为什么？

5．集体反馈：老师小结寓意：野兔是不会常常撞死在树桩的，上次是偶然，我们怎么能把偶然当必定呢？农夫怀着这种侥幸的心理在那等呀等，等到的结果是什么呢？

6．假如一天，你经过那里，你会怎么劝他？

7．老师小节：我们可不能像农夫那样，将偶然的事当成常常发生的事，总是幻想着坐享其成。

四、朗读课文，读中加深理解。

其次课时

【教学目标】

1．会写6个生字。

2．朗读课文。

3．巩固复习，总结全文。

【教学过程】

一、巩固复习

1．出示生字词语卡片，指名读一读。

2．学生朗读课文。

3．指导学生有感情地朗读课文。

二、拓展延长，讲故事

1．总结全文：小挚友们，你们读了寓言后知道了什么道理？

2．说一说身边存在的这种现象，发表自己的看法。

3．拿出收集的寓言故事与同学沟通。

4．讲故事，说说寓言故事告知我们什么道理。

5．举荐学生阅读《伊索寓言》。

三、指导书写

1．出示生字，指名认读。

2．启发学生视察，说说你的发觉。

3．指名反馈，老师强调。

4．学生练习写字，老师巡察，个别辅导。