小学数学_《8的乘法口诀》教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

小学数学_《8的乘法口诀》教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页

课题：第四单元信息窗3——学8的乘法口诀）第1课时

教学内容8的乘法口诀

教学目标：

1、利用已有的经验来编制8的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆

8的乘法口诀，能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。

2、在编制口诀的过程中，发展初步的思维能力。

3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。

重点难点：

在经历8的乘法口决的编制及探索、寻找口诀记忆规律的过程中，形

成初步的抽象推理能力。

教学过程：

一、儿歌激情，回顾口诀

师：一只青蛙，一张嘴。两只眼睛，四条腿……….,学生接龙。

1、提出问题：儿歌中有什么发现？（引导运用口诀记得快又对）

2．师给你们带来小客人画出螃蟹激趣学习。

二学习新知，课件引入。编制8的乘法口诀

提出问题：1只螃蟹几条腿，几个8，算式呢？口诀？（指导学生1、

1只螃蟹8条腿，1个8，1×8=8口诀：一八得八。2、发现算式和口

诀的书写区别）

2、根据儿歌规律，编制到5只螃蟹的乘法口诀。

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3、小组合作完成6、7、8只螃蟹的口诀（组长负责把编的口诀写在

大螃蟹身上）

（小组汇报交流，几只螃蟹几条腿？几个8？算式，口诀）

4、师：感谢小客人螃蟹编儿歌送给她学生边编边表演。一只

螃蟹8条腿，爬呀爬呀下了水，…….

5、根据规律记忆8的乘法口诀。是板书课题8的乘法口诀。（1、8

的乘法口诀有几句？有什么发现?

小结：每相邻的两句口诀相差8.2、多种形式练记忆：齐背顺背、

倒背、接口令乱序背加强记忆。3、小组内练一练）

三、巩固练习

1、小兔弟弟跳一跳。用口诀解决

2、小兔姐姐采蘑菇：同为合作一个说算式一个说口诀

3、我帮妈妈找苹果：算式口诀

4、动动小手我最棒！学生独立完成答题卡整理记忆8的乘法口

诀。（检查记忆，书写、课堂达标）

四、小结：带着自己的收获分享给朋友，家人。

《8的乘法口诀》学情分析

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二年级学生认知水平虽处于初级阶段，但基本形成完整的知识结构体系。

由于学生所特有的年龄特点，学生有意注意力占主要地位，

以具体形象思维为主。从整体上看，二

年级学生都比较活跃，学生的观察，想象等诸多能力都处

于迅速发展的阶段，是培养其学好数学的关键期。他们乐于接

受新事物，善于和同学交流，具有强烈的学习愿望。大多数学生上

课基本上能够跟上教师讲课的思路，教师上课组织课堂

纪律并不难，而且学生的学习积极性也很容易调动，二

年级是学生养成良好行为习惯的重要时期，结合学生的学

情特点在教学过程中注重培养学生学习习惯的养成教育。

课题：第四单元信息窗3——学8的乘法口诀）第1课时

教学内容8的乘法口诀

教学目标：