2023一年级数学上册 6 11~20各数的认识说课稿 新人教版[001].docxVIP

2023一年级数学上册611~20各数的认识说课稿新人教版

一、课程基本信息

1.课程名称：一年级数学上册611~20各数的认识

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-重点掌握11~20各数的读法和写法。

-理解数与数之间的大小关系。

-能够通过实物或图片进行数的计数和比较。

2.教学难点：

-理解数的顺序，特别是从10到20的跨越。

-准确书写数字“11”到“20”，尤其是“11”和“20”的书写容易混淆。

-在计数过程中，学生可能会在“10”和“20”之间遇到计数中断的问题，需要引导他们连续计数。

-理解和运用数位的概念，尤其是在从个位数到两位数的转换中，学生可能难以理解十位数的增加对整体数值的影响。

-在进行数的大小比较时，学生可能会在“10”和“11”这样的相邻数之间感到困惑，需要通过具体实例进行强化练习。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有一年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的数字卡片、计数棒、图片以及与11~20各数相关的图片或图表。

3.实验器材：准备计数器、计数棒等，用于辅助学生进行数的操作和比较。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保每个小组有足够的空间进行合作学习，同时准备操作台供学生进行书写练习。

五、教学过程

一、导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放与数字相关的动画片或音乐，激发学生对本节课的兴趣。

-回顾旧知：引导学生回顾10以内的数字及其读写，为学习11~20的数字打下基础。

二、新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解11~20各数的读写方法，强调每个数字的构成和书写规范。

-举例说明：通过展示实物或图片，如苹果、铅笔等，展示每个数字的实物对应数量，帮助学生理解数字的含义。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，让他们尝试用不同的方式表示11~20的数字，如绘画、计数等。

三、巩固练习（约30分钟）

-学生活动：分发数字卡片，让学生进行数的匹配和排序练习。

-教师指导：巡视教室，针对学生在练习中遇到的问题给予个别指导。

四、课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容，强调11~20各数的读写和计数。

-鼓励学生在日常生活中运用所学的数字知识。

五、作业布置（约5分钟）

-布置家庭作业，要求学生完成以下任务：

1.练习书写11~20的数字，每组数字至少写5遍。

2.用11~20的数字描述家中物品的数量。

3.与家长一起完成一个简单的购物计数游戏。

六、课堂活动（约40分钟）

-游戏环节：组织“数字接力”游戏，将学生分成小组，每组轮流说出一个数字，下一个学生必须说出比前一个数字大1的数字，以此类推，直到说出20。

-实物操作：让学生用计数棒或实物进行计数练习，如数出20个苹果，并尝试用11~20的数字表示。

-数的大小比较：展示两组数量相同的物品，一组用10个，另一组用15个，让学生比较并说明为什么15比10多。

七、课堂评价

-关注学生在课堂上的参与度和学习效果，对积极参与的学生给予表扬。

-对学习有困难的学生给予个别辅导，确保他们能够跟上教学进度。

八、课后反思

-教师反思本节课的教学效果，总结经验教训，为今后的教学提供参考。

-分析学生在课堂上的表现，了解他们的学习需求和兴趣点，为后续教学调整教学内容和方法。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《从1到10的数字故事》：通过有趣的故事形式，帮助学生理解数字的起源和演变。

-《数字的奥秘》：介绍一些有趣的数学事实，如数字的趣味性质、数学谜题等，激发学生对数学的兴趣。

-《数字在生活中的应用》：通过列举日常生活中的例子，如购物、烹饪、旅行等，展示数字的实际应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-设计“数字日记”：让学生每天记录生活中遇到的数字，并思考这些数字的意义。

-“数字侦探”：布置任务，让学生寻找家庭或社区中隐藏的数字，并尝试用数学方法解决问题。

-“数字故事会”：鼓励学生创作以数字为主题的故事，可以是虚构的，也可以是基于真实事件的改编。

-“数字艺术创作”：让学生用数字创作艺术作品，如数字拼贴画、数字图案设计等，提高学生的审美能力和创造力。

3.知识点拓展：

-探索罗马数字：介绍罗马数字的起源和使用方法，让学生了解不同文化背景下数字的表示方式。

-十进制与二进制：简要介绍十进制和二进制的基础知识，激发学生对计算机科学和编程的兴趣。

-数字的起源：探讨数字的起源和发展历程，了解数学家对数字的贡献。

4.实用性活动：

-“数字游戏设计