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小学一年级上册语文我说你做教学教案反思--第1页
小学一年级上册语文我说你做教课教课设计反省
小学一年级上册语文我说你做教课教课设计反省一
【教材剖析】
风趣的游戏不只给我们带来了快乐，还让我们有了相互沟通的时
间和空间。此次口语社交的内容就是“我说你做”。经过游戏，学
生在说话和听话的过程中进行沟通，在相互的沟通中学会表达，学
会聆听。
【教课目的】
1.经过察看插图和聆听老师的解说，能够清楚地知道本次口语社
交的内容和要求。
2.在相互的沟通活动中能高声地表达自己的想法，并且能注意聆
听他人说话。
3.让学生有英勇说、敢于说和注意聆听他人发言的习惯的开始，
培育学生优秀的听闻习惯和口语社交能力。
【教课要点】
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小学一年级上册语文我说你做教学教案反思--第2页
在相互的沟通活动中能高声地表达自己的想法，并且能注意聆听
他人说话
【教课难点】
培育学生优秀的听闻习惯和口语社交能力。
【教课准备】奖赏物件作业本、PPT。
【课时安排】1课时。
【教课过程】
一、看图说话，导入新课。
1.图上有几位小朋友?他们在干什么?玩什么游戏呢?
(预设答案：我说你做)
2.猜一猜：
(1)发令的小朋友在说什么?
(2)你是怎么知道的?
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(3)每一位小朋友都依据发令的要求做了吗?
(没有，有一位小朋友没有依据要求。)
(4)这究竟是为何呢?
(预设答案：这位穿条纹衣服的小朋友可能没有注意听他人说话，
还有可能是蓝裙子小朋友说话太轻了。)
二、游戏锻炼听闻要求。
1.所以，不论是在上课的时候，仍是玩游戏的时候，要注意什么
呢?
(1)发令官要高声说，说话声音要让他人听得见(清楚说的小嘴
巴);
(2)参加游戏的小朋友要注意听他人说话(注意听的小耳朵)。
2.好，我们来做个试验，看看谁有清楚说的小嘴巴，注意听的小
耳朵。
(分4个小组，指定好发令官，分组游戏：发令官发令，其余
组员听令并做出相应的动作;
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三次发令为一个回合，每个回合以后，组员对发令官发令的语速、
声音大小进行评论，对组员的动作能否快速、标准进行评论，发奖
品;
此外组进行游戏、评论、奖赏，让每个孩子都有参加游戏的时机。
三、讲堂小结，活动延长。
1.要玩好《我说你做》的游戏，小朋友们知道了什么呢?(清楚说的
小嘴巴，注意听的小耳朵)其实，不但光在游戏重要这样，我们人与人
之间发言都要做到——(清楚说的小嘴巴，注意听的小耳朵)。
2.上课的时候，也要做到。此后，老师要对切合这两个要求的小
朋友进行奖赏，(作业本)小朋友们好好努力哦。
反省二
《我说你做》是一年级语文第一单元的口语社交，主假如想经过
“我说你
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