中图版必修1 信息技术基础 2.3 甄别信息的方法说课稿.docx

中图版必修1信息技术基础2.3甄别信息的方法说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：中图版必修1信息技术基础

2.教学年级和班级：九年级1班

3.授课时间：2022年10月25日星期二第3节课

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使其能够识别信息的价值，学会在复杂信息环境中筛选和评估信息。

2.增强学生的计算思维，通过学习甄别信息的方法，提升逻辑分析和问题解决能力。

3.强化学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生在实际情境中运用信息技术解决实际问题，提升创新能力。

4.培养学生的信息安全意识，教育学生如何保护个人信息，遵守网络安全法规。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.重点在于掌握甄别信息的方法，包括信息来源的可靠性、信息内容的真实性以及信息更新的及时性。

2.重点在于培养学生的信息批判性思维，能够从多角度分析信息，形成自己的判断。

难点：

1.难点在于学生如何在实际情境中应用甄别信息的方法，需要结合具体案例进行实践。

2.难点在于学生可能对某些信息判断标准不熟悉，需要教师引导和讲解。

解决办法与突破策略：

1.通过案例分析，让学生在实际操作中体会甄别信息的方法。

2.结合新闻事件、网络信息等，引导学生讨论，提升信息批判性思维。

3.制作信息甄别指南，帮助学生理解和记忆信息判断标准。

4.采用小组讨论和角色扮演等方式，让学生在互动中学习，提高解决问题的能力。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师讲解甄别信息的基本原则和方法，然后组织学生进行小组讨论，分析案例，加深理解。

2.设计角色扮演活动，让学生分别扮演信息发布者、信息消费者和信息甄别者，通过模拟真实情境，提高学生的信息甄别能力。

3.利用多媒体教学，展示不同类型的信息，如新闻报道、社交媒体内容等，引导学生进行对比分析，培养批判性思维。

4.通过项目导向学习，让学生选择一个主题，收集信息，进行甄别，并制作报告或演示，强化实践应用能力。

五、教学过程设计

导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示一系列网络信息，包括虚假新闻、误导性广告等，提问学生如何辨别真伪。

2.提出问题：引导学生思考在日常生活中如何避免被不实信息误导。

3.学生分享：邀请学生分享他们遇到过的类似情况及应对方法。

用时：5分钟

讲授新课（20分钟）

1.介绍甄别信息的基本原则：可靠性、真实性、时效性。

2.讲解信息来源的甄别方法：查找出处、核实信息、评估来源。

3.分析信息内容的甄别方法：检查逻辑、对比多源、识别偏见。

4.讲解信息更新的甄别方法：关注更新日期、追踪最新动态。

5.举例说明：通过实际案例，让学生理解甄别信息的方法。

6.小组讨论：分组讨论，分析案例，应用所学方法甄别信息。

用时：20分钟

巩固练习（15分钟）

1.练习题目：发放甄别信息练习题，学生独立完成。

2.小组合作：学生分组，互相讨论答案，纠正错误。

3.教师点评：教师挑选典型题目，点评学生答案，总结错误原因。

用时：15分钟

课堂提问（5分钟）

1.提问：提问学生关于甄别信息的方法和技巧。

2.学生回答：学生举手回答问题，教师给予评价和反馈。

3.教师总结：教师总结课堂内容，强调重点和难点。

用时：5分钟

师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：学生分组，模拟信息发布者、信息消费者和信息甄别者，进行角色扮演。

2.教师指导：教师观察学生表现，给予适时指导。

3.小组展示：每组展示角色扮演过程，其他组评价。

用时：10分钟

核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：如何将甄别信息的方法应用到日常生活中。

2.学生分享：学生分享他们的想法和经验。

3.教师总结：教师总结，强调甄别信息的重要性。

用时：5分钟

1.回顾课程内容：教师简要回顾本节课的主要知识点。

2.学生反馈：学生分享学习心得，提出疑问。

3.教师总结：教师总结本节课的收获，布置课后作业。

用时：5分钟

总用时：45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-信息素养教育相关书籍：《信息时代的信息素养》、《网络素养教育手册》等。

-信息甄别工具介绍：介绍常用的信息甄别工具，如事实核查网站、文献检索工具等。

-信息伦理案例集：收集一些典型的信息伦理案例，如数据泄露、网络谣言等。

-信息技术发展历史：简要介绍信息技术的发展历程，了解信息技术的演变对信息甄别的影响。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读信息素养教育相关书籍，提升自身的信息素养。

-利用信息甄别工具，如事实核查网站，进行日常信息的甄别实践。

-分析信息伦理案例，探讨信息甄别在维护个人权益