2025年要联系地看问题：小学语文二年级上册第五单元我要的是葫芦教学设计.docx

要联系地看问题——小学语文二年级上册第五单元《我要的是葫芦》教学设计

教材分析

1.教给学生看问题的方法。

《我要的是葫芦》是本单元“思维方法”主题下的最后一篇课文。课文按照事情发展顺序写的，以葫芦的生长变化为线索，讲述一个种葫芦的人，对叶子上的蚜虫置之不理还不听劝告，最后小葫芦都落光的故事。本单元课文从不同角度告诉我们看待事物、思维方法应该不同。这个故事从另一个角度告诉我们：事物之间是有紧密联系的，要联系地看问题。

2.教给学生描写植物的方法。

文本语文要素丰富。课文第一段在描写葫芦时，从“细长的葫芦藤”“长满了绿叶”“雪白的小花”“可爱的小葫芦”等短语让葫芦长得茂盛的样子出现在读者面前，课