Unit 7 Its raining.Section B（1a-1d）第三课时 听说课 学历案人教新目标版英语七年级下册 .pdf

任课教师班级姓名

Unit7It5sraining.SectionB(la-d)第三课时听说课

【学习目标】

1.能够根据图片中人物的着装以及所处的环境猜测图片中的天气状况，学习相关的天气

词（dry,cold,cool,warm,hot）,并能够运用本单元的目标语言对图片内容进行对话练

习，提升语言表达能力。

A:Howstheweatherinpicturea?

B:Its...

A:Whatishe/shedoin?

B:He/Sheis...

2.能够听懂他人谈论天气和日常活动的对话，通过听前预测，听中记录，听后复述促进

听说能力的提升，理解天气对日常活动的影响。。

3.能够运用本单元所学内容和目标语言进行角色扮演，理解闲谈在语言交流中的重要作

用，提升学生的交际能力。

【评价任务】

Task1（检测目标1）;Task2,Task3（检测目标2）;Task4（检测目标3）

【本课重难点】

学习重点：

1.继续学习表示天气的词，并运用目标语言对图片内容进行对话练习。

2.能够根据所学，联系自身表达个人观点和看法，提高思维的逻辑性，批判性。

学习难点：

能够运用本单元所学内容和目标语言进行角色扮演，理解闲谈在语言交流中的重要作用，

提升学生的交际能力。

学习过程

学习理评价、反思、补充

Task1.Letsreview.指向目标一:能够回忆并写出

Askandanswerwithyourpartner.表示天气的词。

【学法建议：两人一组，进行对话练习。】①未掌握（）

Task2.Letslearn.②掌握一半及以下★（）

Ste1.Finishla.③掌握大部分★★（）

1.Matchthewordswiththeictures.④完全掌握★★★（）

2.Checktheanswerinairs.未掌握原因及改进方法：

A:Howstheweatherinpicturea?

B:Its...

Ste2.Askandanswerquestionsaccordingtothe

ictures.

A:Howstheweatherinpicturea?

B:Its...

A:Whatisshedoing?

B:Sheis...

【学法建议：认真观察图片中的人物在干什么？和你的同

伴进行对话练习】

应用实践评价、反思、补充

Task3.Letslisten.

Ste1.Finish1c.

ListenandwritewhatMaryandEricanswertoHowsit

oin.

Ste2.FinishId.指向目标二：能够抄写、翻译

ListenandwritetheanswerstoWhatareyoudoinand并背诵Step3中的短文。

Howstheweather.①未掌握()

Ste3.Readtheconversationandcomletetheassage.②掌握一半及以下★()

Maryisin______.S