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东山剪瓷雕在初中美术课堂的开发与实践研究

摘要

随着社会的发展和教育改革，国家对于非物质文化遗产给予了高度关注，也将非遗教

育作为保护和传承非物质文化遗产的重要手段和途径。为了促进非遗的保护与传承，教育

“+”

工作者开展了诸多非遗教育的活动。东山剪瓷雕作为福建省级非物质文化遗产，是融合

绘画、泥塑、雕刻、戏剧之所长的一门造型艺术，其细腻繁复的制作工艺和独特的审美特

征，蕴含了闽南地区独树一帜的文化内涵。若能将东山剪瓷雕与美术课程进行融合，将会

更好地促进学生对地方传统文化的认识，也有利于保护和传承传统民间手工技艺。

本研究旨在探讨东山剪瓷雕在初中美术课堂的美育价值及其可行性，为达到研究目

的，首先通过文献研究法、田野调查法，整理东山剪瓷雕以及课程美术课程开发的相关文

献，总结研究现状，阐明研究思路和研究方法，挖掘东山剪瓷雕的审美特征和美术学科价

值，将义务教育艺术课程标准、艺术核心素养等理论作为研究的理论基础，并制定实施原

则。

其次，通过问卷访谈法，对厦门市五缘第二实验学校九年级学生发放调查问卷以及对

教师进行访谈，了解学生对东山剪瓷雕的认知程度以及美术学习情况。并基于义务教育艺

术课程标准和艺术核心素养，从东山剪瓷雕的视觉造型、制作工艺、内容题材的审美特征

“·”“·”“·”“·”

出发，围绕欣赏评述造型表现设计应用综合探索四类艺术实践活动，制定教学

方案，探索东山剪瓷雕初中美术课程。

最后，通过案例实践法，在厦门五缘第二实验学校九年级实施教学，学生在教学活动

中完成美术学习任务。教学过程重视表现性评价，将自评、互评、教师评结合起来，并在

文末对教学效果进行逐一分析，总结教学实践效果，反思课程实施的不足，并提出相应的

改进措施。本研究证明东山剪瓷雕的艺术价值、文化价值、美学价值可以成为美术课程的

新资源，适用于初中美术课堂教学，对学生的知识技能和情感态度方面有显著影响，本课

程具有一定的可行性。

希望通过此研究，能够为更多民间手工技艺的课程资源开发提供参考，从而促进民间

地域文化的传承与发展。

关键词：东山剪瓷雕；文化传承；初中美术；课程开发

I

AStudyontheDevelopmentandPracticeofDongshan

CutPorcelainSculptureintheMiddleSchoolArt

Classroom

Abstract

Withthedevelopmentofsocietyandthereformofeducation,theStatehaspaidgreat

attentiontotheintangibleculturalheritage,andhasmadeeducationabouttheintangiblecultural

heritageanimportantmeansofpreservingandtransmittingit.Inordertopromotetheprotection

andinheritanceofICH,educatorshavecarriedoutmanyICH+Educationactivities.Asa

provincialintangibleculturalheritageofFujian,DongshanPorcelainScissorsSculptureisa

modellingartthatcombinesthestrengthsofpainting,claysculpture,carvingandtheatre,andits

delicateandcomplexproductionprocessanduniqueaestheticcharacteristicscontaintheunique

culturalconnot