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第三单元在集体中成长说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第三单元在集体中成长说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：《在集体中成长》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将围绕如何在集体中成长这一主题，引导学生正确认识集体，了解个人与集体的关系，培养学生团结协作、积极向上的精神风貌。课程内容与课本紧密相关，旨在帮助学生树立正确的集体观念，提高法治素养，为他们的健康成长打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感、法治意识和集体荣誉感。具体包括：

1.提升学生对社会集体的认识，培养其在集体中的归属感和责任感。

2.强化学生对法律法规的理解，使其能够在集体生活中遵循规则，维护集体秩序。

3.增强学生之间的团结协作能力，培养他们在集体活动中积极贡献智慧和力量的意识。

学情分析

本节课的对象是统编版道德与法治七年级下册的学生。在知识层面，七年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对个人与集体的关系有了初步的理解，但还需深化。在能力方面，学生的逻辑思维和抽象思维能力正在发展，能够理解简单的法律概念，但分析问题和解决问题的能力尚需提升。

在素质方面，学生开始形成自己的价值观和世界观，对于集体荣誉感和责任感有了一定的认识，但个别学生可能还存在自私、缺乏合作精神等问题。行为习惯上，学生正处于性格塑造的关键期，部分学生可能存在散漫、不遵守纪律的行为。

学生对课程学习的态度直接影响其参与集体生活的积极性和遵守法律法规的自觉性。因此，本节课的教学需要针对学生的实际情况，采取生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们更好地在集体中成长。

教学方法与手段

1.教学方法：本节课采用讲授法，系统地介绍集体中成长的重要性，结合案例分析法和讨论法，引导学生深入理解集体荣誉感和责任感，激发学生主动参与集体活动的热情。

2.教学手段：利用多媒体设备展示相关视频和图片，以直观形象的方式增强学生对集体概念的理解。使用教学软件进行互动讨论，通过在线问答和小组合作，提高学生参与度和教学效果。采用电子白板展示重要知识点，方便学生记录和复习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对集体中成长的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道在集体中成长意味着什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于集体合作的图片或视频片段，让学生初步感受集体力量的魅力。

简短介绍集体中成长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.集体中成长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解集体中成长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解集体中成长的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍集体中成长的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.集体中成长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解集体中成长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的集体中成长案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解集体中成长的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用集体中成长原则解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论集体中成长在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与集体中成长相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对集体中成长的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调集体中成长的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括集体中成长的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调集体中成长在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用集体中成长原则。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于集体中成长的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）集体中成长的心理学基础：介绍集体心理学的相关理论，如集体认同、集体效能等，帮助学生理解集体中