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《2.3改进工具》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版

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教材分析

《2.3改进工具》（说课稿）-2023-2024学年三年级下册综合实践活动安徽大学版，本章节围绕改进工具这一主题，结合学生生活实际，引导学生观察、思考、创新，提高学生的实践能力和动手操作能力。教学内容贴近生活，有利于激发学生的学习兴趣，培养创新思维。

核心素养目标分析

本章节旨在培养学生的创新意识、实践能力和团队合作精神。学生将通过观察生活中的工具，提出改进方案，锻炼动手实践能力，学会从不同角度思考问题，培养解决问题的能力。同时，通过小组合作，增强沟通协作能力，提高团队合作意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解工具改进的基本原理，即如何通过观察和分析现有工具的不足，提出合理的改进方案。

②能够运用所学知识和技能，进行简单的工具设计和制作，如使用废旧材料制作实用的小工具。

2.教学难点，

①在提出改进方案时，引导学生突破思维定势，鼓励他们从不同角度思考问题，提出创新性的想法。

②在工具设计和制作过程中，帮助学生解决实际操作中的技术难题，如工具的稳定性、耐用性等。

③培养学生在团队合作中有效沟通和协调的能力，确保小组成员能够共同完成任务。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解工具改进的基本概念，引导学生进行深入的思考和讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演工具设计师和制造商，模拟设计流程，提高实践操作能力。

3.利用实验环节，让学生亲自动手改进现有工具，通过实际操作掌握改进技巧。

4.结合多媒体教学，展示不同工具的改进案例，激发学生的学习兴趣和创造力。

5.运用游戏化教学，如“工具改造竞赛”，增加课堂趣味性，提高学生的学习积极性。

教学过程

一、导入新课

（教师：同学们，大家好！今天我们要一起探索一个有趣的主题——改进工具。你们在日常生活中有没有遇到一些不方便的工具，或者想要让某个工具变得更实用呢？）

（学生：有啊，比如家里的剪刀，有时候剪东西不方便。）

（教师：很好，今天我们就来学习如何改进工具，让它们更符合我们的需求。）

二、新课讲授

1.工具改进的基本原理

（教师：首先，我们来了解一下工具改进的基本原理。工具改进通常包括发现问题、分析问题、提出解决方案和实施改进四个步骤。）

（学生：明白了，就是要先找到问题，然后想办法解决。）

2.工具改进的案例分析

（教师：接下来，我们来看一些工具改进的案例。比如，有人改进了传统的雨伞，使其可以在雨天自动折叠。）

（学生：哇，这个雨伞好厉害！）

（教师：是的，这个改进不仅方便了用户，还提高了产品的实用性。）

3.工具改进的实践操作

（教师：现在，让我们动手实践一下。请同学们拿出自己的工具，比如一把剪刀、一把螺丝刀等，尝试对它们进行改进。）

（学生：好的，我想要改进我的剪刀，让它剪东西更轻松。）

三、小组合作与讨论

1.分组讨论

（教师：请同学们分成小组，讨论一下你们想要改进的工具，并尝试提出改进方案。）

（学生：我们小组想要改进的剪刀，我们可以把剪刀的刀刃磨得更锋利，或者增加一个防滑手柄。）

2.小组展示

（教师：好的，现在请每个小组展示你们的改进方案。）

（学生：我们小组的剪刀改进方案是，首先将刀刃磨锋利，然后在手柄上增加防滑材料。）

四、实验环节

1.实验准备

（教师：为了验证我们的改进方案，我们需要进行一个小实验。请同学们准备好实验材料。）

（学生：好的，我已经准备好了实验材料。）

2.实验操作

（教师：现在，请每个小组按照自己的改进方案进行实验。）

（学生：我们小组开始实验了，首先将剪刀的刀刃磨锋利，然后安装防滑手柄。）

3.实验结果分析

（教师：实验完成后，请同学们分享你们的实验结果。）

（学生：我们的剪刀改进后，剪东西确实比以前轻松多了。）

五、总结与反思

1.总结

（教师：今天我们学习了如何改进工具，通过观察、分析和实践，我们不仅提高了自己的动手能力，还学会了如何解决问题。）

（学生：是的，我觉得这次学习很有意义。）

2.反思

（教师：请同学们思考一下，我们在改进工具的过程中遇到了哪些困难，又是如何克服的？）

（学生：我觉得最大的困难是找到合适的方法来改进工具，但是通过和小组同学的讨论，我们最终找到了解决方案。）

六、课后作业

1.拍摄一张自己改进的工具的照片，并简要说明改进的原因和过程。

2.搜集生活中其他工具的改进案例，下节课与同学们分享。

（教师：今天的课程就到这里，希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，不断改进我们的工具，让生活更加美好。下课！）

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握情况

2.技能提升