2024二年级语文上册课文517难忘的泼水节第一课时教案新人教版.docVIP

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《难忘的泼水节》（第一课时）

1.相识17个生字，驾驭多音字“盛、铺”的读音，会写8个生字，正确读写由生字组成的词语。

2.能正确、流利、有地感情朗读课文；了解傣族人民的风俗习惯。

3.能感受到傣族人民和周总理一起过泼水节的华蜜与快乐。

1.相识17个生字，驾驭多音字“盛、铺”的读音，会写8个生字

2.能正确、流利、有地感情朗读课文；了解傣族人民的风俗习惯。

一、情境导入，初步感知

1.引入新课（五十六个民族五十六只花，每个民族都有自己独具特色的传统几日……播放泼水节视频）

师：大家看到了什么？

师：这是什么节日的场面？（生答“泼水节”）

师：泼水节是我国傣族人民的重大节日，也是傣族人民憧憬的喧闹的节日。小挚友们，1961年的泼水节可不一般呀！为什么呢？（用“因为……所以……”的句式回答。师板书课题“难忘的泼水节”）

2.自由沟通：究竟多么令人难忘呢？。今日就让我们穿越到1961年那个泼水节。

二.初读课文，学习生字

1.出示自读要求。

（1）自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子。

（2）画诞生字、词语，多读几遍。

2.小组学习。

（1）组长检查生字读音。

（2）沟通识字方法。

（3）接读课文。

3.检查小组学习状况。

（1）课件出示生字词语：泼水节民族欢庆敲鼓龙船驶过笑容踩着铺上盛满银碗祝愿健康长寿。

①指名开火车朗读，师生正音。

②齐读。

③去掉拼音朗读。

三.情景朗读。

1.指读课文，学生仔细听，留意生字的读音。

2.指名分自然段朗读，老师相机指导，要留意字音精确、语言顺畅。

留意在朗读中感受周总理的平易近人，感受傣族人民的快乐、激烈、华蜜的心情。

3.初步感知课文大意。说说傣族人民和周总理一起过泼水节的心情。（引导学生自由说，帮助学生提取文本信息，能用自己的话简要概括。）

四.识记生字，指导书写

1.引导学生运用学过的方法自主认字，说说哪些字是自己已经相识的，是从什么渠道或通过什么方法相识的(出示会写的字的谜语，让学生猜）。

2.巩固生字。同桌之间相互考查识字状况。

3.指导书写。

（1）课件出示“忘、泼、炮、度、穿、令、龙、向”。

（2）视察字的结构，说说书写留意点，这8个字7个字都有“点”，它们的写法和位置都不一样。（“忘”的下部分“心”，三个点笔势都不一样；“泼”上面的两个点一样，“度、穿、令”三个字的点要写在竖中线上，“泼”三点水的其次个点和“炮”的点要写在横中线上，“龙”的点要贴近竖中线。

依据字谜识记生字：

发大水。（泼）

盲目不得，须专心计。(忘)

今日多一点。（令）

依据图片理解“花炮”。

（3）老师范写，引导学生边视察边书空，留意笔顺。

（4）学生在田字格里描红并仿写，老师提示写字姿态。

4.巩固生字：抄写今日学的8个生字。

难忘的泼水节

傣族人民————周总理

快乐华蜜