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兰州大学教育学院本科教学质量报告

一、教学基本情况概述

(1)兰州大学教育学院自成立以来，始终秉承“厚德博学，求实创新”的校训，致力于培养具有扎实理论基础和实践能力的教育人才。近年来，学院本科教学质量稳步提升，毕业生就业率逐年上升。据数据显示，2021年，兰州大学教育学院本科毕业生就业率达到了95.6%，其中，有超过70%的毕业生进入了教育、科研、企事业单位等领域工作。

(2)学院设有教育学、心理学、教育技术学等多个专业，拥有一支高水平的师资队伍。目前，学院共有教师50余人，其中正高级职称15人，副高级职称25人，具有博士学位的教师比例达到80%。此外，学院还邀请国内外知名学者担任客座教授，为学生提供丰富的学术资源和实践机会。例如，2020年，学院邀请了10位国内外知名学者开展专题讲座，覆盖了教育学、心理学等多个领域。

(3)学院注重培养学生的创新能力和实践能力，设立了多个实践基地和实验室。例如，学院与兰州某中学合作建立了教育实践基地，为学生提供了真实的教育教学环境。此外，学院还建立了心理实验室、教育技术实验室等，为学生提供了丰富的实践平台。在近年来的教学实践中，学生参与科研项目20余项，发表了学术论文30余篇，其中，多篇论文被国际知名期刊收录。

二、教学资源与条件建设

(1)兰州大学教育学院在资源与条件建设方面投入了大量资金，致力于为学生提供优质的学习环境。学院图书馆藏书丰富，涵盖了教育学、心理学、社会学等多个领域的图书，电子资源库也提供了丰富的学术期刊和数据库。此外，学院还建设了现代化的教学设施，包括多媒体教室、语音实验室、教育技术实验室等，为学生提供了全面的学习支持。

(2)为了提升教学质量和学生实践能力，兰州大学教育学院与多所国内外知名院校建立了合作关系。这些合作项目包括交换生项目、联合培养项目等，为学生提供了更多国际视野和跨文化交流的机会。同时，学院积极与企业合作，为学生搭建实践平台，如教育咨询公司、教育培训机构等，使学生能够将理论知识与实际工作相结合。

(3)在信息化教学资源建设方面，兰州大学教育学院紧跟时代步伐，投资建设了在线学习平台和教育资源库。该平台为学生提供了自主学习和在线交流的空间，涵盖了课程教学、实践指导、学术研讨等多个方面。此外，学院还定期组织教师进行信息化教学培训，提高教师运用现代教育技术的能力，为学生创造更加高效、便捷的学习体验。

三、教学质量评价与改进

(1)兰州大学教育学院对教学质量评价与改进工作高度重视，建立了科学、全面的教学质量评价体系。该体系包括学生评教、同行评议、教学督导等多种评价方式，旨在多角度、多层面地收集教学质量信息。据统计，近年来学生评教满意度平均达到90%以上，同行评议覆盖率达到100%。例如，在2021年的教学质量评价中，教师授课满意度达到95%，学生认为教学效果较好的课程占比达到85%。

(2)学院定期开展教学研讨会，邀请校内外专家对教学质量进行评估和指导。通过研讨会，教师们能够及时了解教学领域的最新动态，探讨教学方法改革，提升教学水平。同时，学院还设立了教学质量奖，鼓励教师积极参与教学改革，提高教学质量。在过去五年中，共有10名教师获得教学质量奖，他们的教学方法创新和实践成果得到了广泛认可。

(3)为了持续改进教学质量，兰州大学教育学院实施了教学监控和反馈机制。学院建立了教学质量监控小组，定期对教学过程进行检查，确保教学活动规范有序。此外，学院还建立了学生反馈渠道，鼓励学生提出意见和建议。通过这些措施，学院在近三年的教学质量改进中，有效提升了教学效果。例如，通过优化课程设置，学生的课程满意度提高了8个百分点；通过加强实践教学，学生的实践技能评价得分提高了5个百分点。