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初中英语_Unit4SectionA1a-2c教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
九年级英语Unit4SectionA(1a-2c)教学设计
一、教学目标：
1.语言知识目标：
1)能掌握以下单词及短语：prefer,lyrics,Australian,electronic,suppose,
smooth,spare,director,case,inthecase,war
2）掌握Ilike/love/prefermusicthat…表达喜欢的音乐。
3）掌握IlikemusicthatIcandanceto./
Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.句型的用法。
3)学习关系代词that/who引导的定语从句。
2.情感态度价值观目标：
1.使学生学会谈论自己的喜好。
2.通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。
3.激发学生的学习兴趣和学习热情。
二、教学重难点
1.教学重点：1）prefer,differentkindsofsingalongwith的用法。
2）句型：IlikemusicthatIcandanceto.
Ilikemusicianswhoplaydifferentkindsofmusic.
2.教学难点：学习关系代词that/who引导的定语从句。
三、教学过程
Ⅰ.Warmingup
Greetingeachother.
Ⅱ.Lead-in
Playavideo《Littleapples》.SayWhatkindofmusicdoyoulike?Ilikemusic
thatIcandanceto.Helpthestudentstoanswer.Thenleadoutlearningaims.
Ⅲ.Presentation
1.教师播放学生较熟悉的带有歌词或歌手的图片的流行歌曲，激发学生的
学习兴趣，同事师生对话，引出本单元的内容学习，为完成1a做铺垫。
T:Doyoulikemusic/…?
S:Yes,Ido.
初中英语_Unit4SectionA1a-2c教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
初中英语_Unit4SectionA1a-2c教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
T:Whatkindofmusic/…doyoulike?
S:Ilike…
T:Whichsingerdoyoulike?
S:Ilike…
2.Playthetapesofdifferentkindsofmusicforthestudents,onlyashortpieceof
eachtape.Say,Ilikemusicthatmakesmerelaxed.Writethesefourgroupsofwords
ontheblackboard,…thathasgreatlyrics,…thatIcansingalongwith,…thatisn’ttoo
loud,…thatIcandance
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