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九年级语文复习参考计划_0

九年级下学期又马上开学，面对如此严峻的现实，我打算在这个学期进展三轮的复习。

一、根本情况分析：

九年级共有12名学生，其中男生9名，女生3名。从上学期的成绩上来说，优秀的学生并不存在，而后进生则占大量。同时，学生的丢分大部分源于根底题，其次是阅读题。尽管作文的高分并没有，但总的得分率依然能够的。

面对这种情况，我从文言文下手，先给学生足够的多时间来背诵课文；其次再重点复习学生的根底知识，把知识落实到实处。现代文阅读复习曾经都涉及到过，因此在这里我也是以做训练为主，从标题中，让学生做主寻找答案。至于作文，将在平时的复习中潜移默化的进入学生的复习生活中，让学生爱上写作是我的目的。

二、复习目的：

通过复习，使学生对初中阶段的语文根本知识有一个明确的、系统的理解，掌握必备的语文根底知识，强化学生的阅读理解才能和语言表达才能，提高学生运用语文知识处理实际咨询题的才能。

三、详细安排与措施：

第一轮复习（2.14——4.10），主要以课内知识为主，针对课内知识，特别是课内文言文，进展系统、细致的复习。古代文言文将花去大量时间。其一是由于九年级学生的文言文知识实在非常薄弱；其二也是由于中考必考课文文言文一篇，这一分值是必得之处，故一定要好好复习。将文言文复习时间分配为：七年级文言文——0.5周，约四到五个课时；八年级文言文——1.5周，约十二个课时左右；九年级文言文——1周，约七个课时左右；机动课时2课时。

第二是对根底知识的复习。尽管根底知识的范围非常广，调查的内容也是千变万化的。课时，针对每一个知识框架，我将逐一进展复习。这一板块主要分十大专题：语音、汉字、书写，词语、成语，句子的衔接与排序，病句的辨析与修正，标点符号，句子运用，文学常识、名著阅读，古诗文默写，口语交际和综合性学习与实践探究。这十大专题，平均每个专题约两个课时，将需要两周的时间。

第三是现代文阅读训练。中考的现代文阅读主要分三类：将记叙文、说明文和谈论文。每一类现代文训练约需要一周，其中在记叙文的复习上可能将多花几个课时。缘故是记叙文的阅读理解是中考必考的，而说明文和谈论文却不一定，因此重点将放在记叙文的阅读理解上。

第四是作文的复习。作文的选题、开头和结尾都是吸引读者眼球的地点，也是得分点。因此，在这三方面的复习，我将花一周的时间左右。同时，在平时的练习中，不断对学生进展写作训练。

第二轮复习（4.11——5.8）以做针对性练习为主，逐步从课内知识向课外知识延伸。对文言文的复习将由课内拓展到课外，由篇合为整，提高学生的自学才能，能够根本上掌握一些常见的字词的翻译。而根底知识的第二轮复习，我将会把十大专题整合起来，通过第一轮的复习，在第二轮复习中进展对知识掌握程度的调查和稳固，并提升做题的难度和深度。现代文阅读训练及作文训练，我将以做训练为主，直截了当校正为辅，提高嘘声的学习效率。在这一阶段，训练的难度和深度也会随着复习的深化而不断改变和提升的。这四大部分分别需要大约一周的时间，在实践教学中再进展适当的调整。

第三轮总复习（5.9——5.29）在这段时间了，我将不断对学生进展测试，以测试为主，做练习为辅，让学生逐步找到做标题的感受，习惯中考的语文考试。在此期间，仍不能对学生的根底知识掉以轻心。比方古诗文默写，字词的听写和词语成语的解释等，在平时的学习中不断在脑海中回忆，使之温故而知新。

在最后的十天中，我将以学生自学为主，本人从这三轮的复习中找到本人的缺乏之处，并进展错题解答和个别学生辅导。让学生充分找预备，迎接中考。

四、进度表

第一周（2.11—2.13）：测试。

第二周（2.14—2.20）：复习七年级文言文、八年级上册文言文，并背诵。

第三周（2.21—2.27）：复习八年级下册文言文，并背诵。

第四周（2.28—3.6）：复习九年级文言文，并背诵。

ps：在这四周内，学生还必须完成的任务有：课外60首古诗词的背诵和默写。

第五周（3.7—3.13）：课内根底知识复习，主要为课内字形、读音、词语、成语等。

第六周（3.14—3.20）课外根底知识复习，主要为修正病句、标点符号、综合练习等。

第七周（3.21—3.27）：复习现代文阅读训练，主要为说明文和谈论文的阅读训练。

第八周（3.28—4.3）：复习现代文阅读训练，主要为记叙文阅读训练。

第九周（4.4—4.10）：作文复习周。

第十周（4.11—4.17）：课外文言文复习，针对重点实词、副词、通假字等。

第十一周（4.18—4.24）：根底知识二轮复习。

第十二周（4.25—5.1）：现代文阅读练习讲解。

第十三周（5.2—5.8）：作文训练及讲解分析。