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纸孩子伙伴托班教案一等奖

1、纸孩子伙伴托班教案一等奖

教学目标：

1、瞅瞅、说一说日常生活中熟知的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不一样的动作玩纸，体会教学的愉快。

教学预备：

餐巾纸、手工纸（红黄蓝绿）、杂志、商店的广告纸；纸箱等协助教学材料。

教学过程：

1、导出教学课题。这就是——展示纸袋。可放啥？我在纸袋里放啦，孩子喜爱的纸，猜一猜是啥纸？

2、瞅瞅讲一讲。

（1）餐巾纸（日常生活）边展示边讲这就是餐巾纸。

幼儿教师提问：餐巾纸帮孩子擦啥？你是怎样擦的.？

童谣：餐巾纸，折起来，擦鼻涕，真干净。

（擦过的餐巾纸放哪儿？）

（2）我的纸袋里另外还有——展示手工纸（色彩）

提问：这就是啥色彩的手工纸？（红黄蓝绿）手工纸可干啥？（可剪、可撕）

游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞……

（3）商店的广告纸（认讲平时用品）

提问：孩子在广告纸上看见了啥？

探讨：你想到商店买啥物品？

（4）我们再瞅瞅，纸袋里另外还有——杂志（新闻）

提问：杂志是哪个看的？杂志上有何？

总结：孩子长大啦，也来看新闻、看小故事。

3、玩杂志

（1）超捏捏捏！（团成球）

捏捏捏，使劲捏。哪个的球小？哪个的球大？

（2）抛——我的杂志球，飞起来喽！

踢——我的杂志球，踢起来喽！

滚——我的杂志球，滚过来喽！

4、送纸球孩子回家。

2、纸孩子伙伴托班教案一等奖

教学目标：

1、通过游戏，能初步区分辨别出so，mi这2个音。

2、体会与小伙伴一块儿游戏的快乐。

教学材料预备：

音块、红黄圆点数个、红黄篮子四只

要点与难点：能初步区分辨别出so，mi2个音。

设计思路：

因为不久前孩子已然对这2个音块有了初步的认知，并且兴致十分高，所以我设计了此教学，接着练习孩子的听音能力，在游戏的过程内能初步区分辨别出so、mi这2个音。在这一次教学里，还蕴涵了科常方面的知识（如：加强对红黄两种色彩的认知等）及数方面的知识（如数的匹配成对、分类等），吻合二期课改的`整合性精神。

教学流程：温习乐曲——听音游戏——结束

一、温习乐曲

师：今日我们班来了很多客人教师，我们去果园采点水果给客人教师吃吧！

1、集体表演唱《大苹果》

师叮嘱孩子唱时要留意嘴巴圆，声音轻。

2、创作乐曲

师：另外还有啥水果是长在树枝上的？（孩子自由回答）

将此些水果唱到乐曲里去。

二、听音游戏

师：你们美妙的声音引来了2个好伙伴，你们看是哪个来啦？（so，mi）

1、互相问好

师：孩子，你们好！（师边敲音块边以so的口吻唱）

幼：sososo你

好！（要求孩子唱准音）

师：孩子，你们好！（和上面的一样）

幼：mimimi你好！

2、唱节拍

师：这2个好伙伴最喜爱唱K啦，你们听它们唱了啥？

师敲音块，孩子跟唱。

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3、听音游戏

师：孩子们本事好大，但是音块孩子还想考一考你们，so孩子与mi孩子穿了啥色彩的衣衫？与啥水果孩子的色彩是一样？（孩子自由回答）

孩子们如此机灵，音块孩子想与你们做个游戏，是否想玩？

（1）师解说玩法

音块孩子带来了很多so孩子与mi孩子（师边讲边撒红黄点子），当听见

最终哪一个音块孩子在唱K，就去把与它色彩一样的孩子拾起来。

（2）孩子游戏，师敲音块

个别能力强的孩子演示游戏——集体游戏

叮嘱孩子要留意听

（3）找好伙伴

师：有很多孩子发现这一些孩子身上另外还有字，是啥？（1与2）

音块孩子讲要找身上有一样数字的孩子完成伙伴。

师指导孩子游戏，协助个别孩子找伙伴。

三、结束

师：so孩子与mi孩子要回家啦，我们将它们送回家吧！但是要看清它们衣衫的色彩与身上的数字。孩子依照色彩、数字送孩子回家。师观测和察看、协助个别孩子。

3、纸孩子伙伴托班教案一等奖

活动目标：

1、看看、说说生活中常见的纸。

2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。

活动准备