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人教版三年级下学期数学教学工作总结（5篇）

三班级下学期数学教学工作总结1

本学期我连续担当三班级数学教学工作。一学期来我努力依据

同学的实际状况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学

的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果。就本学

期的教学工作，作出如下总结：

一、以课堂教学为核心，落实每堂课的教学任务。

1、严谨备好每一节课。

上课前仔细备课，钻研《数学课程标准》、教材、教参，对学

期教学内容做到心中有数，不但备同学而且备教材备教法。学期中，

着重进行单元备课，把握每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、

作用，思索同学怎样学，同学将会产生什么疑难，该解决，在备

课本中表达老师的引导，同学的主动学习过程，充分理解课后习题的

作用，设计好练习。

2、仔细上好每一节课。

〔1〕创设各种情境，激发同学思索。上课力求讲解清楚化，

条理化，精确化，生动化，做到线索清楚，言简意赅，深化浅出。同

时制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具、课件，课后准时对该课

作出总结，写好教学后记，在课堂上特殊留意调动同学的主动性，让

同学多动手，从而加深理解把握学问。

〔2〕准时复习。新授学问基本是当天复习或其次天复习，以

后再渐渐延长复习时间。这项措施特别适合低班级同学遗忘快、不会

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复习的特点。

〔3〕努力构建学问网络。一般做到一小节一整理，形成学问

串，每单元整理复习形成学问链，一学期对整册书进行整理复习。同

学经受了教材由“薄”变“厚”、再变“薄”的过程，既形成了学问

网，又学到了方法，简单产生学习迁移，给同学的创新实践供应了可

能。

3、细致批阅每一次作业。

针对不同的练习错误，面批，指出独特问题，集体订正共性问

题。

4、耐烦做好每一次辅导。

在教学中留意降低难度，放缓坡度，允许他们采纳自己的方法

慢速度学习，注意他们的学习过程的指导。在教学中逐步培育他们的

学习爱好，提高他们的学习自信念，对同学的回答实行“扬弃”的看

法，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使同学敢于回答下列问题，

乐于思索。

5、客观评价每一位同学。

评估不只是看同学学习成果如何，更重要的是了解同学的学习

心理、学习品质的进展状况，作为老师改良教学的根据。在自制测试

卷中，我增加了表达同学思维过程的试题，测试的结果也不再作为评

价同学唯一根据，而是看重同学的学问把握状况，学习的努力程度。

二、充分利用教材挖掘德育素材，在教学过程中进行德育渗透。

教材在设计教学活动时特别重视渗透思想品德教育，供应了丰

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富的、符合儿童特点的素材，于是我结合教学进行爱祖国、爱科学、

爱钻研等良好的思想品质培育。细心设计了：秀丽的校内、金色的秋

天、秀丽的小湖、做值日、过公路等情境，对同学进行喜爱家乡、喜

爱祖国、喜爱劳动、爱护环境、尊老爱幼、珍惜时间、遵守交通规章

等的教育。教材整体表达了丰富多彩