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2024-2025学年高中政治专题42斯大林对社会主义经济理论的探索说课稿新人教版选修2
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
1.本节课的主要教学内容:本节课主要围绕新人教版选修2《专题42斯大林对社会主义经济理论的探索》展开,深入探讨斯大林对社会主义经济理论的探索及其历史意义。
2.教学内容与学生已有知识的联系:本节课与学生在高中阶段所学的马克思主义政治经济学、社会主义建设理论等课程内容紧密相关,有助于学生进一步理解社会主义经济理论的发展历程,加深对社会主义经济体制的认识。
核心素养目标
1.提升学生理论联系实际的能力,通过斯大林经济理论的学习,培养学生运用马克思主义观点分析经济现象的能力。
2.培养学生批判性思维能力,引导学生对斯大林经济理论进行辩证分析,形成独立思考的习惯。
3.强化学生历史意识,使学生认识到经济理论探索对社会主义建设的重要指导作用,增强社会责任感和使命感。
教学难点与重点
1.教学重点
①斯大林经济理论的内涵和核心观点,包括计划经济体制的基本特征和运行机制。
②斯大林经济理论在苏联社会主义建设中的作用,以及其对后世社会主义经济理论的影响。
2.教学难点
①理解斯大林经济理论的历史背景和时代特征,帮助学生把握其产生的必然性和局限性。
②分析斯大林经济理论与马克思主义经济理论的异同,培养学生的批判性思维和理论分析能力。
③结合实际情况,探讨斯大林经济理论在现代经济体制中的启示和借鉴意义,引导学生进行深度思考和实践应用。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有新人教版选修2《专题42斯大林对社会主义经济理论的探索》教材。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,如斯大林时代经济建设的图片、图表展示计划经济体制的运作等。
3.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,设置分组讨论区,便于学生互动交流,并准备实验操作台,用于实际案例分析。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对斯大林经济理论的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“同学们,你们知道苏联的斯大林时代吗?那个时代有什么特别的经济政策?”
展示一些关于斯大林时代经济建设的图片或视频片段,让学生初步感受斯大林经济理论的魅力或特点。
简短介绍斯大林经济理论的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.斯大林经济理论基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解斯大林经济理论的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解斯大林经济理论的定义,包括其主要组成元素或结构,如五年计划、集体化农业等。
详细介绍斯大林经济理论的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解计划经济体制的运作。
3.斯大林经济理论案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解斯大林经济理论的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的斯大林经济理论案例进行分析,如苏联的工业化进程、集体化农业的实施等。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解斯大林经济理论的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响,以及如何应用斯大林经济理论解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论斯大林经济理论在未来社会主义经济理论发展中的可能作用,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与斯大林经济理论相关的主题进行深入讨论,如“斯大林经济理论在当代的启示”。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对斯大林经济理论的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调斯大林经济理论的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括斯大林经济理论的基本概念、组成部分、案例分析等。
强调斯大林经济理论在现实生活或学习中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用斯大林经济理论。
7.课后作业
布置课后作业:让学生撰写一篇关于斯大林经济理论的短文或报告,要求学生结合所学知识,分析斯大林经济理论的积极和消极影响,并提出自己的观点和思考。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《斯大林时代的经济政策》节选,介绍斯大林时期的工业化和集体化政策。
-《苏联经济史》相关章节,探讨苏联经济体制的发展历程和主要特征。
-《
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