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华师大版小学信息技术第一册全册教案--第1页

三年级上册信息技术电子教案

第一课信息并不神秘

教学目标：

1．了解信息的有关知识。

2．举例说出几条信息，并说明处理办法。

3．能向同学传播几条不同类型的信息。

4．能为身边的人（家人、朋友等）传播几条信息。

教学重难点：了解信息的有关知识。

课时：2课时

教学过程：

一、教师介绍，明确要求

同学们，从今天开始，我就是你们信息技术这门学科的老师，信息技术在现在社会中的运用已经十

分广泛，如果你不了解它，不努力学习信息技术的重要工具——计算机，也许你即将成为21世纪

的文盲。如果你掌握了它，你将会发现这个世界是如此奇妙、如此精彩！所以老师希望我们每一个

同学都能学好它，有信心吗？

二、激趣导入，目标转化

信息是一个最古老的话题，人类祖先的活动就包含有信息现象，就连各种动物都有自己保存和

传播信息的现象。例如：古时候的人们在甲骨文刻上文字，从这些古老的甲骨文上，我们可以了解

祖先留下的信息，你能举出一些这方面的例子吗？

三、自主学习，目标转入

1．如今我们更是生活在信息社会里，明天上学要带些什么物品？什么时候学校开运动会？什么时

间学校组织春游？哪些同学邀请你参加生日晚会？这些身边的信息影响着你的日常生活。那么面对

下面这些信息，你会作出什么反应？（教师出示挂图）学生观察。

2．请把你对每条信息作出的反应，与小组同学讨论后，将结论分别写在P3页的方块中。

3．你认为信息是什么？（学生各抒已见）

4．将你对信息的理解入P4页的方块中。

5．请同学们观察第4页的图形、图画、符号、图识，你能得到什么信息？学生讨论后发言，得出

结论。

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6．观察（10）、（11）的图形，找出它们排列的规律，将它们继续画下去吗？

7．见过第五页这种样式的图吗？同学们之间讨论一下，它画的是什么意思？弄明白后，请把图中

的空框填完整。

三、巩固延伸

现在请你和同学们比一比，看谁能说出更多各种各样的信息，最好是把别人提供的一些新信息记录

下来。

四、教师小结，激励评价

说一说，通过这节课的学习，你有什么收获？

第二课信息的传播

教学目标：1、能区分信息与信息的传播手段。

2、会玩传播信息的游戏。

3、能说出5种现代信息的传播手段。

4、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。

教学重点：1、能区分信息与信息的传播手段。

2、能说出5种现代信息的传播手段。

3、能对别人说说“人类信息的传播方式是怎样发展的”。

教学难点：会玩传播信息的游戏

课时：2

教学过程：

一、复习导入，目标转化

1、请同学们回忆一下，我们在上节课学习了什么？

2、这节课，我们继续了解信息的传播。什么是信息，你能举例说说吗？根据学生回答区分信息和

信息传播手段。

二、自主学习，合作研讨

1、请翻到第7页，人类有了信息，就有了信息的传播。通过观察这几幅图，说一说从古至今，人

类靠什么传递信息。学生讨论，师小结。学生完成练习。

2、除了这些，你还知道哪些传递信息的方式，介绍给大家。翻到第10页，写在方块里。

3、传递信息的游戏：文字与编码的对应约定

手势与对应数字的约定

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华师大版小学信息技术第一册全册教案--第3页

声音与对应数字的约定

学生自编文字与编码

师编文字与编码让学生猜

师击鼓学生猜，学生击鼓大家猜

4、找朋友：翻书到第13页。请你判断一下，哪些是信息，哪些是信息传播的手段，用直线把它们

与“信息”和“信息传播的手段”方框连接起来。学生讨论，师小结。

三、课后实践，巩固延伸：

你能与同学玩好传递信息的游戏吗？继续与同学们玩传递信息的游戏，比一比，看谁玩的最好。

四、教师小结，激励评价：

说一说，通过这节课的学习，你有哪些收获，希望大家继续努力，学会更多知识。

五、板书设计：

信息的传播

信息信息传播手段

文字与编码的对应约定

手势与对应数字的约定

声音与对应数字的约定

第三课信息技术的重要工具——计算机

教学设计复备教师复备教师

教学目标：

1.了解计算机在上学生活和科学技术中的应用。

2.知道计算机是信息技术的重要工具。

3.初步