全国“创新杯”电类专业说课大赛课件一等奖作品：电动机连续控制电路安装与调试 教学设计.pdfVIP

全国“创新杯”电类专业说课大赛课件一等奖作品：电动机连续控制电路安装与调试教学设计--第1页

目录

一、设计思想

1．学情分析

2．教材解读

3．教学目标

4．重点难点

三、教学策略

1．教法设计

2．学法指导

四、课程实施

理论学习3环节

1．咨询环节（课前）

2．计划环节（课前）

3．决策环节（课中）45分钟

实践操作2阶段

4．执行阶段（课中）180分钟

5．检查阶段（课中）45分钟

教学成果1展示

6．评估成果（课中）45分钟

五、课后拓展：

六、板书设计

七、教学反思

附件1引导文资料

附件2自主学习任务单

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授课班级：14电气1班（电气运行与控制专业二年级学生）学生人数：24人

授课内容：电动机连续控制电路安装与调试授课学时：7课时

一、设计思想

以信息技术为手段，将微课—翻转课堂融入到引导文教学法中，以3211的模式呈现。

创建理论教学3环节，实践操作2阶段，教学成果1线路和1个虚拟货币评价体系的实

践课堂。

1．学情分析

岗位需求:主要从事电气控制设备的安装、调试及维护工作。

知识水平:学习了点动控制电路，能绘制电路图，能叙述工作

原理，对板前明线布线的工艺要求有了一定了解，线路安装及

自检能力还有待加强。

认知特征:习惯于借助网络平台自主学习、交流互动。

2．教材解读

教材特点：高教社出版的《电力拖动与PLC—项目式教学》采

用“教材+学习卡”模式，创新教材呈现形式，配套的课程资源

库、仿真实训软件等教学资源，为师生搭建数字化教学平台。

地位作用：《电动机连续控制电路》是该教材项目二的内容，

是对点动控制电路的检验与提升，是学习正反转电路的基础，

是机床线路中的典型应用。

3．教学目标

知识与技能

会使用热继电器，能理解电动机连续控制原理，能完成电路安装与调试

过程与方法

课前观看微课、视频自主学习掌握理论知识，课中先仿真后实践进行线路安装与调试

情感态度与价值观

在仿真中体验成功的乐趣，在实践中提升技能，在职业目标的形成中提高的7S素养

4．重点难点

教学重点：正确安装电路并进行检查调试

教学难点：理解线路工作原理

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三、教学策略

1．教法设计

借助教学平台为学生提供微课、视频等学习资源，在海浪鱼研讨中实现翻转课堂，

解决理论难题；仿真演练、实战比拼突出教学重点，督导检查强化操作技能和安全意识，

用虚拟货币的考核方式评价学生任务完成情况。

2．学法指导

在微课引导文引领下自主探究、协作学习，通过实践体验、分享成果强化人际交流