一年级英语上册Module3PlacesandactivitiesUnit7Let’scount教案牛津上海版深圳用.docVIP

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Module3Unit7Let’scount

一、教学目标

1.认读课文中的单词：one,two,three,four,five,six。

2.通过用“Howmany...?”句型对数字进行提问。

二、教学重难点

1.听、说、认读六个数字单词。

2.驾驭句型Howmany...?

三、教学过程

（一）热身

1.播放课本第45页的“Let’schant!”，复习表示颜色的单词，营造氛围，激发学习爱好。

2.组织男女生分组进行快说单词竞赛。老师在黑板上画出两组气球，每组五个，小组获胜一次老师给该小组的气球涂上一种颜色。单词可以以颜色类、文具类为主。

（二）呈现

1.老师指着黑板上两个组的气球说：“Somanyballoons!Howmanyballoons?Let’scount!One,two,three…”老师边数边用手势表示对应数字

2.老师指着涂色的气球逐个问：“Whatcolorisit?”最终指着一个组的气球问：“Howmanycolors?Let’scount!One,two…”

3.出示Listenandsay部分的挂图，播放录音或观看教学光盘，让学生整体感知新课内容。

（三）练习

1.出示课文插图，再次播放录音或教学光盘，请学生跟读，然后全班分角色朗读，表演对话。

提示：单词how中“ow”的发音为[au];单词three中“th”的发音[θ]要咬舌尖；单词five中字母“i”的双元音[ai]要发到位，字母“f”和“v”的唇齿音[f]和[v]的口型都是上齿和下唇内侧接触。老师可在教学过程中适当提示发音要领，让学生多听多仿照。

2.学生看Let’stalk!部分的课文，听录音（或观看教学光盘），仿照跟读，然后分小组练习，让学生上台表演。

提示：本课时涉及的复数单词colors,erasers,rulers,pens和pencils中“s”的发音都是浊辅音[z],留意不要发成浊辅音[e]。让学生多听多仿照，不要过分强调这些尾音，但也不要忽视。

（四）运用

1.仿照Let’stalk!部分的内容，请学生四人为一组，一人拿着自己的文具提问：“Howmany…?”其他学生分别猜“One/Two…”然后交换角色练习。

2.运用“Howmany…?”句型调查小组成员有多少文具，完成以下表格。

pen

pencil

ruler

Eraser

LiMing

2

1

学生可以简洁地用数字回答。假如学生的文具数量超过六个，老师可以说出对应的表示数字的单词，并让学生先记录在表格中，提示学生下节课会学到，同时激励学生预习下节课内容，调动学生学习的主动性。

3.老师引导全班学生用本课所学句型“Howmany…?”去问手里拿字母卡片的学生，让他们回答“One/Two…”

4.完成配套练习。

作业

1.听录音，仿照跟读。

2.运用所学句型向同学询问身边物品的数量。