五年级语文上册第一单元句子综合训练.docxVIP

五年级语文上册

第一单元句子综合训练

（1）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

句子运用了比喻的修辞手法。请用这种修辞手法再写一个句子。月亮慢慢地从江心升上来了，圆圆的、亮晶晶的，好像一个银盘。

（2）照样子，写一条爱鸟护鸟的宣传语。

例：爱鸟护鸟是我们的责任。

鸟是害虫的天敌，人类的朋友。

（3）我们要珍惜这金色的童年，这来之不易的美好生活。（改成反问句）

我们怎么能不珍惜这金色的童年，这来之不易的美好生活呢

（4）王明对爸爸说“无论发生了什么事，我知道你总会跟我在起。”（改为转述句）

王明对爸爸说，无论发生了什么事，他知道爸爸总会跟他在一起。

（5）小芳叫小云把书还给她。（改为间接引语）

小芳说“小云，请把书还给我。”

（6）天上的星星一闪一闪的。（改为拟人句）

天上的星星眨着眼睛。

（7）操场太小了。（改成夸张句）

操场只有巴掌那么大。

（8）不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。（修改病句）

不一会儿，大雨从空中倾泻下来。

（9）有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢?（改成陈述句）

哪一个春天的花园都比不过这时天山的无边繁花。

（10）看例子，根据词语的不同意思造句。

例∶姿态∶桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。

大家以全新的姿态迎接新年的到来。

温和∶（形容气候）————这几天的天气很温和。

（形容性格）———老师温和地跟我交谈起来。

（11）信赖，往往创造出美好的境界。（改为双重否定句）

信赖，不能不创造出美好的境界。

（12）秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句）

秦王没有办法，不得不客客气气的把商相如送回赵国。

（13）前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。

改为肯定句∶前后十几家邻居，全都浸在桂花香里。

（14）我抱着桂花树使劲地摇，桂花纷纷落下来。

改为比喻句∶我抱着桂花树使劲地摇，桂花像雨一样纷纷落下来。

（15）中秋节前后，正是故乡桂花盛开的季节。（改写句子，改变语序不改变语意）

故乡桂花盛开的季节是中秋节前后。

（16）桂花太香了。（改成夸张句）

桂花花开的时候，香飘十里。

（17）摇桂花对我来说是件大事。（改变语序）

对我来说摇桂花是件大事。

（18）至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句）

至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。

（19）这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（改为反问句）

这里的桂花再香，难道能比得上院子里的桂花吗?

（20）《桂花雨》的作者是琦君写的。（修改病句）

《桂花雨》的作者是琦君。

（21）它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（22）阳光射进窗来，把吊兰的一串串小叶照得如同碧玉。

（23）月亮慢慢地从江心升起，圆圆的、亮亮的，像一个玉盘。

（24）鲸是胎生哺乳的。鲸不属于鱼类。（用上合适的关联词语合并句子）

因为鲸是胎生哺乳的，所以不属于鱼类。

（35）信赖，往往创造出美好的境界。（改为反问句）

信赖，难道不能创造出美好的境界吗?

（36）三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。（用同样的修辞手法写一句话）

老师那亲切的话语就像一缕温暖的阳光，温暖着我的心田。

（37）小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。（用加点的词语写句子）

无论什么时候，我们都不要忘记保护环境。

（38）我享受着小家伙的情意。（把句子写具体）

我默默地享受着小家伙亲近的情意。

（39）父亲的话印在我的心上深深地。（修改病句）

父亲的话深深地印在我的心上。