《儿科学》（丙）教学大纲口腔医学.pdf

儿科学（丙）

一、课程简介

课程名称：儿科学（丙）

代码：1030407

属性：理论课

性质：必修课

类型：专业核心课

学时：总20学时，讲课20学时

适合专业：口腔医学（五年制本科）

考核方式：考查

开课学期：第六学期

课程性质、目的和任务：儿科学是研究胎儿至青少年时期小儿生长发育规

律、提高小儿身心健康水平及疾病防治质量的临床医学学科。它的服务对象是

体格和智能处于不断生长发育中的小儿，其生理、病理等方面都与成人有所不

同，而且具有动态的特点。儿科学的教学任务就是使学生掌握小儿解剖生理特

点，儿童预防保健措施及儿科常见疾病发生发展的规律和诊断防治方法。

二、教学方法

在教学中坚持理论联系实际，运用课堂讲授、演示、讨论等多种方法，充

分调动教与学两个方面积极性，切实提高教学效果。

课堂讲授。

（1）对“掌握”的内容，教师应讲深、讲透，学生应深入领会其基本知识

或基本理论，以便运用于临床实践。

（2）对“熟悉”的内容，教师一般讲解，学生在全面理解其内容的基础上

抓住重点。

（3）对“了解”的内容，教师可做概括性讲解，使学生有一般的认识。

三、考核方式

终结性考核：采用开卷考试。终结性考核的卷面成绩如低于60分，课程

总成绩计不及格。

四、教学目标要求

1、思想道德与职业素质要求（课程思政目标）

根据教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知（教高

〔2020〕3号）文件精神描述。

（1）培养学生良好的医德和医学奉献精神。(支撑临床医学专业本科教育

计划思想道德与职业素质目标第2条)

（2）培养学生浓厚的医学兴趣和上进心。（支撑临床医学专业本科教育计

划思想道德与职业素质目标第3条)

（3）培养学生具有精湛的医疗技术水平。使学生在掌握基本知识、基本理

论和基本技能的同时，具有从事临床医疗工作的基本素质和技能。（支撑临床

医学专业本科教育计划思想道德与职业素质目标第3条)

（4）拟采用的课程思政案例：

《儿童年龄分期及特点》讨论“儿童不是成人的缩小版”蕴含的哲学观

点，理解年龄分期的方法，培养辩证思维方式，提高社会适应能力。

《儿童生长发育的规律及测量结果的判读》举例分析生长发育指标的变

化，说明改革开放伟大成就，强化儿童生长发育规律的同时，宣传中国特色的

社会主义制度。

《营养不良和维生素D缺乏性佝偻病》通过“小萝卜头”宋振中烈士的事

例，在讲解营养性疾病的同时，让学生不忘革命历史。

《支气管肺炎》通过“重症肺炎”病例培养学生的应变能力、沟通能力、

人文关怀。

2、知识结构要求（临床医学专业本科教育计划知识目标第2条)

（1）掌握小儿各系统解剖生理特点及其与临床的关系，儿童生长发育的规

律，不同时期儿童预防保健的重点。

（2）了解儿童各系统常见疾病的病因、发病机制。

（3）掌握儿科常见病和多发病的临床表现、辅助检查临床诊断、鉴别诊

断要点和治疗原则。

（4）了解各个疾病病名的英语单词，提高专业英语的阅读能力。

3、能力结构要求（临床医学专业本科教育计划技能目标第3、4条)

（1）具有与儿童、家长进行有效沟通的能力。

（2）能够运用儿科相关儿童口腔的知识进行专科诊治。

（3）具有系统和特殊体格检查能力及进行常规操作技术的能力。

（4）具有运用循证医学进行诊治疾病的能力。

（5）具有自主学习和终身学习的能力。

五、学时分配

本大纲供五年制口腔医学专业教学使用。儿科教学总课时20学时，其中课

堂讲授20学时。

教学内容理论学时

一、儿科基础2

二、小儿喂养1

三、营养不良