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2025-02-09 发布于广东
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基于情境教学法的高中古诗词教学研究.docx

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基于情境教学法的高中古诗词教学研究

基于情境教学法的高中古诗词教学研究（1）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

一、内容描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（一）研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．3

（二）研究目的与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

（三）研究方法与路径．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

二、高中古诗词教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

（一）当前高中古诗词教学存在的问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8

（二）影响古诗词教学效果的因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

三、情境教学法概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

（一）情境教学法的定义与特点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（二）情境教学法在教育领域的应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

（三）情境教学法与古诗词教学的契合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12

四、基于情境教学法的高中古诗词教学策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

（一）创设情境，激发学生兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

（二）设计活动，提升学生体验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

（三）运用多媒体，丰富教学手段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17

（四）开展合作学习，促进交流互动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

五、高中古诗词情境教学实践案例．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19

（一）案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

（二）案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

（三）案例分析与反思．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

六、基于情境教学法的高中古诗词教学效果评估．．．．．．．．．．．．．．．．23

（一）评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24

（二）评估方法与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

（三）评估结果与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

（一）研究发现总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

（二）针对教师与学校的建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29

（三）研究的局限性与展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

基于情境教学法的高中古诗词教学研究（2）．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

1.2文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

1.3研究目标和内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

1.4研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

高中古诗词教学现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36

2.1学生学习情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

2.2教师教学方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

2.3教学资源利用情况．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

基于情境教学法的定义及理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40

3.1

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