初中语文_2 首届诺贝尔奖颁发教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

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教学设计

一、导入新课。

师：同学们，你们知道当今世界上各类奖项中地位最高的奖项是什么

吗？

生：诺贝尔奖

师：谁能给我们介绍一下诺贝尔奖？师指生介绍搜集的资料。

师：诺贝尔奖通常被认为是颁奖领域最重要的奖项，具有公认的权威

性。2012年，中国文学家莫言获得诺贝尔文学奖；2015年，中国医

学家屠呦呦获得诺贝尔医学奖，成为第二个获得诺贝尔奖的中国人。

那么第一届诺贝尔奖颁发是什么样子的呢？这节课，让我们一起学习

《首届诺贝尔奖颁发》这则消息。

二、出示教学目标

1.了解课文内容，理解作者通过新闻事实传达出的观点。

2.理清课文的结构，进一步掌握消息的文体特点。

3.进一步体会新闻语言的真实性、准确性。

4.了解伦琴等人所作出巨大贡献，体会诺贝尔宽广的胸怀。

学生齐读教学目标。

三、检查预习

1.给下列横线上的字注音

颁发()挪威()遗嘱()

渗透()炸药()仲裁()

卓有成就()巨款()逝世()

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2.解释下列词语

(1)建树:

(2)卓有成就:

四、整体感知

（一）默读课文，把握消息的时间、地点、人物和事件。并用自己的

话概括一下文章的主要内容。

时间：1901

地点：瑞典的斯德哥尔摩；

人物：瑞典国王和挪威诺贝尔基金会；

事件：首次颁发诺贝尔奖。

主要内容概括：

预设生一：瑞典国王和诺贝尔基金会今天首次颁发了诺贝尔奖。根据

诺贝尔的遗嘱，诺贝尔奖每年发给那些在过去的一年里，在物理学、

化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类作出最大贡献的人。

师：这位同学所回答的内容可以更简练一些吗？请同学们认真思考。

生：首届诺贝尔奖颁发。

（二）复习新闻结构的五部分

师：同学们概括的很好，那一则新闻除了刚才的标题之外还包括哪些

内容呢？

现在咱们一起来回顾一下。

明确：标题：高度概括已经发生的新闻事实。

导语：扼要揭示新闻的核心内容（新闻开头的第一段或第一句

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话）。

主体：新闻的躯干，是对导语内容的进一步扩展。

背景：介绍新闻发生的环境。

结语：新闻的结尾，主要用来对新闻的主要内容做一个大体的

概括总结。

师：请同学们根据相关的知识点划分出本则新闻的结构。学生认真划

分。师指生回答并小结。

师：这些信息都是按照它的重要程度以及受众的关心程度，由主到次

安排的，这种消息的结构后来被固定了下来，成为一种固定的新闻模

式，这种模式被称为新闻的“倒金字塔”式结构。

（三）归纳各段段意

结合课文旁批，说说各段分别传递了什么信息？并在课本上做好批注。

五、合作探究

这则消息入选《百年好文章——路透社新闻佳作》，你能说说它为什

么能入选吗？