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第一单元走进社会生活

第一课丰富的社会生活

关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。知道责任的社会基

础。积极参与公共生活。

第1课时我与社会

一、情感、态度与价值观目标

1．依据生活经验，感受社会生活的丰富多彩。

2．体味随着自身的成长，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。

二、能力目标

1．提高适应社会、参与社会的能力。

2．运用已有经验分析问题，逐步由感性认识上升到理性思考。

三、知识目标

理解个人与社会的相互依存关系。

重点：人们在社会交往中形成各种社会关系。

难点：人的身份是在社会关系中确定的。

【导入新课】

导入新课：阅读教材P2“运用你的经验”。

结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。在参与社会生活

的过程中，你有哪些感受？

答案提示：(1)社会生活是丰富多彩的，我们可以通过看报纸、听广播、看电视、上网、

旅游等方式，了解社会生活。(2)学生根据实际情况回答即可。

点拨提升：我们每个人都是社会中的一员，人的成长离不开社会，我们要主动认识社会，

积极融入社会，这节课我们就一起来学习第一课第一课时《我与社会》。

【讲授新课】

一、感受社会生活

(一)丰富的社会生活

1．活动一：图片欣赏(展示图片)。

(1)这几幅图片分别是什么内容？

提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是参观博物馆；第四幅是观

看升旗仪式。

(2)这些活动给你什么感受？

提示：我们的社会生活绚丽多彩。

教师总结：走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条

不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观

看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪……一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的

社会生活绚丽多彩。

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(二)社会交往中形成各种在社会关系

2．活动二：请尝试梳理自己一天的生活，想一想，在生活中，我们使用了哪些物品？

这些物品与社会上的哪些职业或行业发生了联系？

学生小组讨论。

归纳：通过大家的分享，我们不难感受到，随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，

我们的社会生活空间不断延展，我们与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，

认识越来越深刻。

(1)同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？

提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。

(2)参加这些活动有什么意义？

提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。

我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分

忧。

教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的

发展与进步。

二、我们都是社会的一员

(一)个人是社会的有机组成部分

1．活动：想一想：不同的社会生活中，你扮演着不同的身份。在上述地点，你有哪些

身份？