【开题报告】中小学综合实践课程与研学旅行融合教学的研究 .pdf

《中小学综合实践课程与研学旅行融合教

学的研究》开题报告

一、课题基本信息

课题名称：中小学综合实践课程与研学旅行融合教学的研究

课题来源：教育部基础教育课程教材发展中心

课题型：教育科学研究

课题负责人及主要成员：张三（课题负责人），李四、王五（主

要成员）

课题申报时间：2023年1月1日

预计完成时间：2024年12月31日

二、课题研究背景与意义

随着我国教育改革的不断深入，中小学综合实践课程的重要性日

益凸显。综合实践课程旨在培养学生的综合素质，提高学生的实践能

力，促进学生全面发展。然而，当前中小学综合实践课程在实际教学

中存在一定的问题，如课程内容单一、教学方法陈旧、实践环节不足

等。同时，研学旅行作为一种新兴的教育形式，能够让学生走出课堂,

亲身体验，增强学生的实践能力和综合素质。因此，将中小学综合实

践课程与研学旅行进行融合教学，具有重要的研究意义。

三、国内外研究现状与发展趋势

国外研究现状与发展趋势：国外对综合实践课程和研学旅行的研

究较为成熟，许多国家已经将综合实践课程和研学旅行纳入基础教育

体系。例如，美国、英国、日本等国家都重视综合实践课程和研学旅

行，注重培养学生的实践能力和综合素质。

国内研究现状与发展趋势：国内对综合实践课程和研学旅行的研

究相对较晚，但近年来已经取得了一定的进展。一些学者和教育工作

者开始关注综合实践课程和研学旅行的融合教学，探索如何在教学中

更好地发挥两者的优势，提高学生的实践能力和综合素质。

四、课题研究目标与内容

研究目标：本研究旨在探索中小学综合实践课程与研学旅行融合

教学的有效途径，提高学生的实践能力和综合素质，为我国基础教育

改革提供理论支持和实践指导。

研究内容：本研究主要内容包括以下几个方面：

(1)中小学综合实践课程与研学旅行的内涵、特点及相互关系研

究；

(2)中小学综合实践课程与研学旅行融合教学的现状、问题及对

策研究；

(3)中小学综合实践课程与研学旅行融合教学的实施策略、教学

方法及评价体系研究；

(4)中小学综合实践课程与研学旅行融合教学对学生实践能力和

综合素质的影响研究。

、课题研究方法与路径

研究方法：本研究采用文献研究法、调查法、案例分析法、行动

研究法等多种研究方法，以确保研究的全面性和深入性。

研究路径：本研究将按照以下路径进行：

(1)收集和整理相关文献资料，了解中小学综合实践课程与研学

旅行的内涵、特点及相互关系；

(2)通过问卷调查、访谈等方式，了解中小学综合实践课程与研

学旅行融合教学的现状、问题及对策；

(3)选取典型案例，进行深入分析，总结中小学综合实践课程与

研学旅行融合教学的实施策略、教学方法及评价体系；

(4)通过实验研究，验证中小学综合实践课程与研学旅行融合教

学对学生实践能力和综合素质的影响。

六、课题研究的预期成果与形式

预期成果：本研究预期取得以下成果：

(1)形成一套中小学综合实践课程与研学旅行融合教学的理论体

系；

(2)开发一套中小学综合实践课程与研学旅行融合教学的实施方

案；

(3)构建一套中小学综合实践课程与研学旅行融合教学的评价体

系；

(4)撰写一篇高质量的研究论文，并在相关学术期刊上发表。

成果形式：本研究的成果将以论文、报告、教材等形式呈现。

七、课题研究的进度安排与人员分工

进度安排：

(1)2023年1月-3月：课题申报、立项及研究方案的制定；

(2)2023年4月-6月：文献研究、问卷调查及访谈；

(3)2023年7月-9月：案例分析和实验研究；

(4)2023年10月T2月：成果整理、论文撰写及发表；

(5)2024年1月T2月：课题结题及成果推广。

人员分工：

(1)张三：负责课题的总体策划、研究方案的制定、实验研究的

组织及论文