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人教版《道德与法治》八年级（上）第一单元复习纲要--第1页
人教版《道德与法治》八年级（上）第一单元复习纲要
《道德与法治》人教版八年级（上）第一单元复习纲要
第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活
（一）我与社会
1.我们可以通过哪些方式了解社会生活？
答：①亲身参与社会实践活动；②实地进行社会调查；③阅读报
刊书籍、④收看电视；⑤上网查询……
2.在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
答：①社会生活绚丽多彩；②国家发生了日新月异的变化；③学
无止境，社会即大学，我们能从中学到很多课本上学不到的知识；④
与人交往沟通的能力（社交能力）需要提高。
3.感受社会生活对中学生有什么意义？
答：置身社会之中，对社会生活的感受越来越丰富
4.个人与社会的关系是怎样的？
答：概括地说：二者相互依存、相互制约、相互促进、相互统一。
具体来讲：①个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会“网”
上的“结点”；②人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关
系中，我们具有不同的身份。
5.同一个人，为什么身份不同？
答：因为人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，
我们具有不同的身份。
6.社会生活中最主要的社会关系有哪些？
答：社会关系从建立的基础划分可分为血缘关系、地缘关系和业
缘关系三种。
（二）在社会中成长
1.如何理解“人的成长是不断社会化的过程”？
答：人的成长是不断社会化的过程，表现在：通过父母的抚育、
同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、
人教版《道德与法治》八年级（上）第一单元复习纲要--第1页
人教版《道德与法治》八年级（上）第一单元复习纲要--第2页
能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成
长为一名合格的社会成员。
2．社会化的含义及作用分别是什么？
答：(1)含义：社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为
社会人的过程。(2)作用：在社会生活中，我们通过学习社会知识，了
解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方
式，成为合格的社会成员。
3.周围人通过哪些方式与你产生联系？
答：父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业
缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的
方式与我产生联系……
4．为什么人的生存和发展离不开社会？
答：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着
千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存
和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
5．青少年养成亲社会行为的意义有哪些？
答：谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利
于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，
获得他人和社会的接纳与认可。
6．青少年怎样养成亲社会行为？
答：亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解
社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。在社会生活中，我
们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之
所急。
7．我们为什么要参与社会？
答：参与社会的过程，既是体验社会生活的过程，也是在实践中
发展和成就自己的过程。我们只有主动关
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