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五年级语文《松鼠》教学反思（精选7篇）

五年级语文《松鼠》教学反思1

《松鼠》是一篇描写动物的课文，介绍了松鼠的外形和它的生活习性，表

达了对动物的喜爱之情。其中，课文第三自然段从“住”这方面介绍了松鼠的生

活习性。教学中，我是这样设计的：A指名介绍松鼠是怎样搭窝的。B从中画也

表示时间先后顺序的词语，体会这段话是按照事物的先后顺序来介绍松鼠搭窝的，

C从这一自然段，你体会到松鼠的什么?D指导感情朗读。教学后，我发现学生还

不大能够抓住重点词句体会松鼠做事聪明、认真的特点。如果我先引导学生齐读重

点句子“它们带着儿女住在里边又暖和又安全”，接着让学生找一找哪些词句可以

看出这窝搭得暖和又安全，然后请学生谈谈对松鼠的感受，效果可能会更好。因为

学生抓住重点句能够帮助他们更好地理解课文，从而体会动物的可爱，激发对动物

的喜爱之情。

我在教学《松鼠》这篇说明文时，在学生读文之后，研究课文分为几部

分，抓住主要内容对课文进行概括，说出每部分内容，并讲出自己这样分的理由，

锻炼学生的概括能力。最后加以总结，得出写了松鼠的外形和生活习性，具体到生

活习性又可发分细分为：它的生活、住所和吃食。接着，抓住本文重点部分，了解

松鼠的外形是如何地美丽和可爱，如何地讨人喜欢，通过读，让学生知道该段由几

句话构成，并围绕哪一句话来写的，勾画出自己喜欢的词语，并说出理由，这样学

生便会感到由总到分或是由整体到局部的写法，加上教师加以引导，让学生在写作

上学到怎样把一件事物描写具体的写作方法，由总到分。这样，对学生进行说明文

习作训练大有裨益!

五年级语文《松鼠》教学反思2

《松鼠》是一篇描写动物的课文，生动形象地介绍了松鼠的外形和它的生

活习性，字里行间流露出作者对松鼠的喜爱之情.

松鼠学生不常见，我就利用课件，先出示一条关于松鼠的谜语，再播放松

鼠的图片，让学生从直观上了解松鼠.重点学习松鼠的外形描写的一段，抓住重点

词语，让学生感觉到松鼠的可爱，并让学生看着图片向同学进行介绍，激发了学生

对松鼠的喜爱之情.指导学生学会描写时要按一定顺序进行描写.然后带领学生归纳

总结第一段的学习方法，并通过课件出示自学提纲.再让学生选择自己喜欢的段

落，按照提纲的要求进行学习，汇报.掌握了作者的写作方法，抓住事物的特点来

写.

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通过本节课的教学，我感到自己整节课的教学思路是正确的，但课堂教学

中语言不够精炼，教学中评价这一环节做得欠佳.今后在教学中我一定注意对自己

语言的锤炼和课堂中的评价.

五年级语文《松鼠》教学反思3

《松鼠》是一篇写动物的说明文，语言生动，内容浅显易懂，主要介绍了

松鼠的三个特点，其中涵盖了松鼠的外形、生活习性和用途等方面的内容。学习这

篇课文的目的是为了让学生学会抓住关键句子，准确把握说明事物的特征；学习文

中准确而生动的语言；了解松鼠的生活习性，激发学生关爱、保护野生动物的兴趣

在上课前，我创设了情境，利用播放松鼠的视频短片来调动学生的学习兴趣，激发

学生对小松鼠的喜爱之情，看完短片之后，让学生概括地说出对松鼠的印象，考

察他们的概括能力。

此外，为了让学生发挥自己的主观能动性，我设计了“做一只小松鼠，介

绍自己的特点”这一个环节。通过这个环节，学生可以更进一步地理解本文所介绍

的内容，同时也锻炼了学生的自我表达能力。让学生选择自己喜欢的方式去学习，

体现了“学生是学习和发展的文体”，有利于发展学生的个