人教版（2024新版）八年级下册物理第七章第2节《弹力》教案 .pdf

人教版（2024新版）八年级下册物理第七章第2节《弹力》教案

教学目标

物理观念：了解弹性、塑性及其在生活中的应用，理解弹力是如何产生

的；了解弹簧测力计的理、构造和使用方法;会正确使用弹簧测力计

测量力的大小。

科学思维:通过对弹性、塑性的体验，探究弹簧伸长量与拉力的关系。

科学探究:通过实验了解弹力产生的因，了解生活中常见的弹力;经

历使用弹簧测力计的过程，学会弹簧测力计的使用方法。

科学态度与责任:通过本节内容的学习，初步认识科学对人类生活的

影响,增强学习物理知识、探究自然现象和日常生活中的物理学理

的兴趣。

教学重难点

教学重点:弹力的产生、弹簧测力计的使用。

教学难点:弹力的产生条件、方向。

教学准备

教师准备:橡皮筋、弹簧测力计。

学生准备:钢尺、弹簧、纸、橡皮泥、橡皮筋、弹簧测力计。

教学过程

教学环节设计意图

一、创设情境导入新课通过比赛

播放视频:跳水、撑竿跳、蹦床等体育比赛视频。视频，激

思考:跳水、撑竿跳高、蹦床比赛中，运动员对跳板、撑发学习兴

第1页共8页

竿、蹦床施加了力的作用，这些力的作用效果是什么？跳趣,同时

板、撑竿、蹦床对运动员也产生了力的作用，这些力的作复习上节

用效果是什么？知识,为

学生1:改变了跳板、撑竿、蹦床的形状。本节作铺

学生2:改变运动员的运动状态。垫

教师:跳水、撑竿跳高、蹦床这些活动中使用的跳板、撑

竿、蹦床容易发生形变，会对运动员产生力的作用，这个

力就是弹力，今天我们来学习弹力。

二、新课讲解探究新知

探究点一弹力

1.弹力的产生

请你用力改变你桌上的物体（弹簧、橡皮泥、橡皮筋、纸通过事例

张）的形状，松手后你发现什么？或者体

学生活动:学生通过压、拉、捏等多种活动使桌上的物体验,从对

发生形变。找出共同点进行分类。推荐学生代表把课桌弹性的感

上的物品进行分类,并说明分类的依据。知入手，

引导学生进行分类，小组代表总结。既有利于

小组:钢尺、弹簧、橡皮筋是一类，受力后改变形状，不受承接第1

力时恢复来的形状。节中的力

教师总结:钢尺、弹簧、橡皮筋的这种性质叫弹性,纸张、可以改变

橡皮泥的这种性质叫塑性。物体的形

刚才同学们用手拉、压弹簧，拉伸橡皮筋时,弹簧、橡皮状的知

第2页共8页

筋对手有没有力的作用?请大家再次拉橡皮筋、弹簧，并识,又为

思考弹力是怎样产生的?它的施力物体是谁呢？下面形成

学生活动:学生动手实验感受弹力(拉弹簧、橡皮筋时，感弹力概念

觉到它对手也有力的作用)；然后用不同的力拉