七年级英语下册unit3 全部教案.pdfVIP

七年级英语下册unit3全部教案--第1页

Unit3Let’scelebrate!

Period（1）

Comicstrip+Welcometotheunit

一教学目标

1能听、说、读、写单词holiday,as,monkey,why,mooncake,并了解其含义。能听懂、会说

单词celebrate,ghost,king,festival,Christmas,Easter,短语dressup,theMid-AutumnFestival,

能理解单词dragon,Halloween,短语theDragonBoatFestival。

2能了解中外一些重要的节假日及主要庆祝方式，从而激发对本单元的学习兴趣，并初步培

养自己的世界文化意识。

3能就有关“个人对节日的喜好”情况相互进行简单询问及回答。

4能在教师的指导下，参与简单的角色扮演活动。

二教学重点

1日常交际用语和生词的正确读音；

2能模仿第35页PartB的对话，简单谈论个人对节假日的喜好情况。

三教学难点

1能根据相关情景，正确地理解，区分相应的节假日名称；

2能初步在情景中运用本课所学的互相询问节假日的交际用语。

四课前准备

1教具准备：实物投影仪幕布、四幅卡通漫画图片(第3页)、六幅图片(第35页PartA)、一

张人物图片(《西游记》中孙悟空的形象)。

2教学准备：请学生准备一张白纸并两人一组讨论写出他们所知道的节日名称(中文)。

3板书准备：黑板上预先写好课题Unit3Let’scelebrate!

五教学步骤(第34页Comicstrip)

1教师用实物投影出示第34页卡通图片，指着图片说Look!WecanseeEddieandHoboagain.

(图片1)问：Whataretheydoing?Canyouguess?帮助学生回答：Ithinkthey’recelebrating

theirholiday.学习并操练单词：celebrate,holiday。

Holiday—thedayyoudon’thavetogotoschool.

Celebrate—dosomethingfortheday.

(图片3)问：WhatisEddiedoing?(He’sdressingupasaghost)用手势或其它动作、表情教学

生短语dressupas……和单词ghost。然后问：Doyoulikedressingupasaghost?

(No,wedon’t).Eddiedoesn’tlike,either.

(图片4)问：What’sHobodressingupasnow?(HeisdressingupasMonkeyKing).学习单词

monkey和king.教师出示孙悟空图片，Doyouknowhim?WeoftencallhimMonkeyKing.(可

以让喜欢孙悟空的学生模仿其造型)WhocandressupasMonkeyKing?

(5分钟)

2让学生分角色朗读。

(2分钟)

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七年级英语下册unit3全部教案--第2页

3学生两人一组练习对话，并轮流扮作Eddie和Hobo,几分钟后，让一些小组到前面表演，

鼓励学生自由发挥，尽量用自己的造型。(5分钟)

六教学步骤(第35页Welcometotheunit)

1老师让学生展示事先准备好的节日清单并称赞：Ver