农村学校心理健康教育研究开题报告.docVIP

四川省教育学会科研课题

开题报告

课题批准文号：广社联发【2020】11号

课题类别：市普教科研项目

课题名称：农村寄宿制学校初中阶段心理健康教育研究

课题负责人：陈登中

课题承担单位：北京师范大学广安实验学校

填表日期：2020年12月20日

四川省教育学会制

2020年3月

问题提出和核心概念的界定

1、问提的提出

随着改革开放的不断深入，我国经济的不断发展，农村自给自足自然经济被打破，务工潮一浪高过一浪，根据最近的一些数据调查，农村青壮年进城务工人员高达85%左右，留下的人员绝大部分是“老、弱、病、残”，农村留守学生率高达97%左右。这部分学生缺少亲情，缺少与父母面对面的交流与沟通，使得正面的心理发展缺少必要的陪伴、关爱和引导。社会已经进入互联网+时代，虚拟世界对人的思想和意识形态带来前所未有的冲击。在网络环境中，青少年很难对各种信息加以区分和甑别，对不良的诱惑很难控制和远离，使得负面的心理发展得不到很好的调适应和矫正。随着社会经济的发展，各种竞争日益激烈，学生遭遇到以往学生没有的压力。家庭、学校和社会环境变化都给这些学生带来不同的压力。长期处于一个高压的环境中，每一个人都是压力传感器，使得学生巨大的心里变化得不到正确恰当的释放。青少年心理健康问题是现在家庭教育、学校教育、社会教育关注的焦点。学校常规的德育教育和管理虽然解决了留守学生在学习和生活方面一些问题,但缺乏走进学生心理方法和手段,与学生的心理沟通也存在着一定的问题。

《教育部关于加强中小学心理健康教育的若干意见》（1999）中小学开展心理健康教育，既是学生自身健康成长的需要，也是社会发展对人的素质要求的需要。要充分认识加强中小学心理健康教育的重要性。中小学心理健康教育是根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。因此，对中小学生及时有效地进行心理健康教育是现代教育的必然要求，也是广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。各级教育部门的领导和学校校长、教师、家长要充分认识加强中小学心理健康教育的重要性，要以积极认真的态度对待这项教育工作。教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（2002）指出：良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

基于我校初中部农村留守学生心理健康现状，基于学校常规的德育教育和管理的不足，基于国家大力提倡学生心理健康教育的政策需要，我们提出了“农村寄宿制学校初中阶段心理健康教育”课题。

2、核心概念的界定

农村寄宿制学校：以初中为主，建在交通较为方便，辐射力较强，人口相对集中的城镇或乡镇；一个乡镇一般有1所寄宿制初中，人口相对较少的乡镇联合邻近乡镇有1所寄宿制初中；寄宿制学校学生每天往返家校变成一周往返家校或者一月往返家校；更多的时间和空间在学校里学习和生活，学校肩负更多的教育和管理责任。

初中阶段：初中阶段是中学阶段的初级阶段，初级中学一般是指九年义务教育的中学，是向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育的范畴，这个阶段学生最显著的心理特征是，学生自我意识的觉醒但心智还没有成熟。

心理健康教育：心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。

农村寄宿制学校初中阶段心理健康教育：根据农村留守学生生理心理发展的规律，在学校现有的教育方法基础上，创新地运用心理学的教育方法，解决他们在成长道路上的问题，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。

研究综述和课题的研究意义

1、研究综述：

青少年心理健康问题是现在家庭教育、学校教育、社会教育关注的焦点，也有相关人员在做研究，有一些见解。

《农村寄宿制学校学生心理健康教育开展的有效策略研究》田伟【期刊名称】中学课程辅导（教学研究）】2018(012)031随着义务教育均衡发展的全面推进，农村寄宿制办学模式越