中班语言领域《逃家小兔》优质公开课获奖教案教学设计(附反思) .pdfVIP

中班语言领域《逃家小兔》优质公开课获奖教案教学设计(附反思)--第1页

中班语言领域《逃家小兔》优质公开课获奖教案教学设

计(附反思)

幼儿的儿童文学作品是幼儿语言学习的范例，《逃家小兔》讲述了一

个小兔子和兔妈妈玩语言捉迷藏的故事，逐图观察，理解故事，尝试

用“如果……就……”完整讲述故事。不定期更新幼儿园公开课视频

配套课件ppt+教案，大班中班小班，涉及语言绘本科学社会健康音

乐、白板等各种优质课程，让您轻松备课！

设计意图：

《纲要》中语言领域的目标之一就是：喜欢听故事，看图书。《纲

要实施细则》中也指出：引导幼儿专心阅读，能想象、理解画面内容，

并能用语言讲述画面内容和故事情节，会用多种活动表达对作品的体

验和理解。语言领域对教师的要求中写到：幼儿的儿童文学作品是幼

儿语言学习的范例，教师应该每天给幼儿安排一定时间进行儿童文学

欣赏。可见在幼儿园对幼儿进行文学作品欣赏是很重要的，也是必要

的。

在发现了文学大师的作品《逃家小兔》后，更觉得要把这个富有

情趣的作品介绍给孩子们，《逃家小兔》讲述了一个小兔子和兔妈妈

玩语言捉迷藏的故事，现在的家庭独生子女多，孩子们大多以自我为

中心，很少去体谅父母的辛苦，希望通过这样一个活动，让孩子们了

解妈妈的伟大和辛苦，让孩子从画中读出母爱的伟大。

活动目标：

1.理解故事内容，尝试运用转折词“如果……就……”将图片内容

表述出来。

2.感受母爱的伟大。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动重难点：

重点：运用转折词“如果……就……”表述图片内容。

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难点：根据绘本中的故事感受母爱的伟大。

活动准备：

物质准备：

1．《逃家小兔》课件；

2．小兔子头饰人手一个、兔妈妈卡片一个；

3．《感恩的心》音乐。

经验准备：

了解词语“小鱼——渔夫，小鸟——大树，小帆船——风”之

间的关系。

活动过程：

（一）律动导入，引起兴趣。

1.幼儿和教师一起随音乐边唱歌边做动作，在欢快的游戏中情绪

愉快，体验“变”的乐趣。

2.师：有只小兔也想变，看！就是这只小兔子，我们来看看它想

要变什么吧。

（二）逐图观察，理解故事。

1.观察图一。

师：你们看它在什么地方？和谁在一起？

幼：在草丛里。和它的妈妈在一起。

师：想知道它在和妈妈说些什么吗？

师：小兔子想离开家，他对妈妈说：“妈妈。我要逃跑啦。（逃跑

是什么意思啊）

幼：跑掉啦。离开妈妈。跑到很远的地方去

幼：跑走了，让妈妈找不到它。

师：那兔妈妈听到小兔子说的话，兔妈妈会怎么说呢？

幼：孩子，不要逃跑，妈妈会是那伤心的啦。不要逃跑。

幼：我会想你的。

2.师讲述第一次的变化。

师：我们听听兔妈妈怎么说的啊，兔妈妈听到了小兔