任务驱动型作文材料作文写作指导.pptVIP

点评：本文与上一篇在写法上有所不同，既就事论事，又有所拓展。首先，是就事论事，评论顾校长“卡壳”之失。在“就事论事”上，与上一篇相同；但在观点的提炼上，不同于上一篇。本文的观点是“这‘一字不识’反映了责任心问题”。本文与上一篇的最大不同，是不停留在就事论事上，而是在评论顾校长之失后，再作拓展，联系现实，针砭当前文化工作者的不负责任的问题，使文章更具现实针对性，从而使文章高出上文一筹。总分：56分上海市某校高一学生于晓和朋友开了一家微店，专营韩国日用化妆品。由于经营有方，于晓每月能赚到的纯利润有时甚至超过万元。为了创业赚钱，他屡屡旷课，这样的行为引起了争议：有的人认为，应该劝其关闭微店，专心学习；有的人认为，可以让其退学，专心开微店；还有的人认为，可以为其量身定制一张课表，让其选择自己希望获得的知识，以完成高中的学业。对于以上说法，你怎么看？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，少于700字的文章，不得抄袭。实战演练任务驱动型作文写作指导何谓任务驱动型作文？在材料作文中增加任务驱动型指令，要求考生在读懂材料的基础上按照任务指令作文。试题往往是给学生创设出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案。旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。任务驱动型材料的特点作文材料本身是有争议性的实事或时事；材料尽可能体现时代价值观多元化这一特点，公理婆理众说纷纭，要求学生就事论理，把理说清，话道明，并且分析事件要贯穿写作始终；带有明显的驱动任务。这些驱动任务包括文体、内容、思维、对象，考生要根据这些任务来写作，而不能脱离这些任务。课标再现高考导向新课标指出：?“在写作教学中，教师应鼓励学生了解并积极参与生活，体验生活，关注社会热点，激发写作欲望。”高考导向：高考作文注重塑造学生的“社会品质”?。以往高考作文比较关注考生的“个人品质”?，注重考生的人品人格，个人的内心情感，而2009—2013年的“新课标卷”高考作文则越来越要求考生在注重自己的“个人品质”的同时，更应该开阔眼界，去关注社会，去关注我们的国家，去关注我们人类应如何与自然和谐相处，去做一个有感情有社会责任的人。?这一点，也很好地体现在近3年全国卷以及其它很多省的高考语文作文题中。?对策：①关心大事，多读评论。学会社会热点评论的写作。上海市某校高一学生于晓和朋友开了一家微店，专营韩国日用化妆品。由于经营有方，于晓每月能赚到的纯利润有时甚至超过万元。为了创业赚钱，他屡屡旷课，这样的行为引起了争议：有的人认为，应该劝其关闭微店，专心学习；有的人认为，可以让其退学，专心开微店；还有的人认为，可以为其量身定制一张课表，让其选择自己希望获得的知识，以完成高中的学业。对于以上说法，你怎么看？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考、权衡与选择。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，少于700字的文章，不得抄袭。实战演练任务驱动型作文常用结构模式：单击此处添加小标题引简洁（简引材料、提出观点、褒贬分明）单击此处添加小标题议充分（同类相比、正反对比、假设因果）单击此处添加小标题联紧扣（明析原因、直指危害、阐明意义）单击此处添加小标题结点题（寻找对策、倡议劝勉、呼吁号召）任务驱动型作文基本写作模式（1）引用材料。有针对性地概述新闻事实或社会现象（1～2自然段，100字）（2）从现象中提取论述的观点。（3）分析材料。针对新闻事实或社会现象加以多角度、多层次评析，可以是分析造成某一现象的原因，揭示现象背后所隐藏的实质、影响、危害。（一事一议，就事论事，就事说理，是全文的重点）（2～3自然段，400～500字）（4）联系实际论证观点，或解决问题（即揭示出造成某一社会现象的原因后，探求一定的解决问题的手段）（200字）（5）结论（针对新闻事实或社会现象，在评析的基础上得出结论，强化自己的观点。100字）亮出观点亮出观点课堂小结就事论事缘事发挥单击此处添加文本具体内容就事选例谈古论今单击此处添加文本具体内容就事说理并列对照引—议—联—结任务型一般议论文疯狂追星女杨丽娟自1994年迷上刘德华后，父母为达成女儿心愿倾家荡产。父亲为让女儿筹募旅费甚至想到卖肾；07年3月25日杨丽娟如愿见到刘德华，可仍不满足于只与偶像留影纪念，07年3月26日，其父在香港跳海自杀并在遗书中指责刘德华冷血。病态粉丝成为社会病疯狂追星女杨丽娟为了见到自己的偶像刘德华，付出了自己1